近日，廣東雲浮某魚檔一9歲女童持刀殺魚扒鱗，熟練刀工和年齡成反差。其父表示，從小帶她在身邊，她自己喜歡學著做，一般在週末完成作業後來幫忙。影片拍攝者馮先生曾去買過幾次魚，每次去都能看到小女孩在店裡幫忙。“她小小年紀便如此懂事，幫父母分擔。”馮先生覺得很感動，便拍影片記錄了下來。

“9歲女童殺魚扒鱗”的新聞一出，在網路上出現了另外一種聲音：這麼小的孩子就讓她殺魚扒鱗，這種血腥的場面不適合孩子；生命都是有尊嚴的，孩子殺魚會讓心靈深處少了對其他生命的同情心，長大後會是一個“硬心腸的人”；孩子的任務是學習，父母不應該給孩子太多的生活苦累，不能把自己的壓力傳導給孩子。

表面上，這樣的話語是有一定道理的，而實際上依然是“佔據道德高地的審判”，這種把“自己的認知”“自己的思想”強加給別人的做法筆者是不認同的。每個人都有自己的認知，都有自己的思考，都有自己的思想，都有自己的生活。只要這種“自己的生活”沒有突破公序良俗，沒有突破道德底線，沒有突破法律紅線，任何人都沒有權力假借道德高地去輿論審判“9歲女童殺魚扒鱗”。

我們需要看的是，不是所有人的童年都能生活在童話世界裡。群體是不同的，家庭是不同的，收入是不同的，生活的方式肯定也是不同的。陳先生家有三個孩子，小女孩最大，有兩個弟弟。“她有時候週末做完作業，看我們忙就會過來幫忙，有時候幫著撈一下魚，有時候就幫著刮刮魚鱗。”陳先生說，這些活都是小女孩自己學的。“她一直跟著我們，從小學就慢慢學，每次都是主動來幫忙。”不難看出，一個普通的家庭要養活三個孩子的經濟負擔是不小的。當然，還有網友質疑：難道真的是小女孩自己主動幫助殺魚的？而不是被父母逼迫的？這樣的質疑顯然有點“何不食肉糜”了！

“9歲女童殺魚扒鱗”又能有多大問題呢？首先來說，這是孝道教育。雖然孩子的肩膀是稚嫩的，可是從小學會為父母分擔壓力，分擔憂愁，本質上來說也是孝道所倡導的；其次來說，這是擔當教育，小女孩是家裡的老大，幫助父母其實就是一種擔當，多些願意擔當的孩子，才是我們想看到的“小大人”的模樣；再次來說，這是生活教育。孩子不可能生活在“社會真空”裡，人的出生是不能選擇的，我們必須讓孩子從小就知道生活的不易，有了對生活真諦的理解，才能激發他們學習的動力。為自己奮鬥，為家庭奮鬥，為社會奮鬥，為國家奮鬥，為民族奮鬥的精神需要從小就印刻在心頭。

“9歲女童殺魚扒鱗”，也是扣好人生的第一粒釦子。多些“9歲女童殺魚扒鱗”的生活教育挺好！