每個班都有這樣一群學生，他們在班上安靜不惹事，上課認真聽講，課後按時完成作業，學習態度沒有任何問題。但是成績表現平平，每次考試成績都在班裡的中游位置，成績上下浮動不超過10名，不突出，也不拖班裡的後腿。我們把這樣的學生成為中等生，中等生是學生群體中人數最多的一個群體。很多中等生非常努力，可就是衝不上去，

他們

被困在哪裡了？該如何突破學習的瓶頸期，儘快提升成績？

1。

基礎知識不紮實

有的同學以為把老師講的例題聽懂了，知識點就算學會了。其實不是這樣的，老師講的知識點聽懂了不代表會做題了。很多學生一聽就會，一做就廢，主要是因為對知識點淺嘗輒止的學習，基礎知識不紮實。所以，要打牢基礎，深入理解知識點。

基礎知識不紮實的破解關鍵在於迴歸課本。以課本案列跟習題為主，專項訓練為輔，

先從簡單題開始做起，然後是中等難度的題，最後是能力拔高題，難度層層上升，不斷的思考總結，基礎就打牢了。

2。

不懂得靈活變通

很多中等生做題只會套用公式，不懂得靈活變通。題目改一兩個條件還可以，改的面目全非就不知道怎麼做了。考試很難遇到原題，尤其是像高考這樣的大型考試，更不可能考原題。所以，中等生要學會獨立思考，勤總結、常反思。

對於一些常考題型，要總結解題技巧跟方法，想想它的考點是什麼，除了常規解法，有沒有其它的解法？對於一些稍微難點的題，不要立馬問別人，要先學會自己思考，

循序漸進，逐漸提高獨立思考能力。很多難題其實不難，只不過繞的彎多一點，考的複雜一點。一旦自己理清思路了，還是可以解出來的。

3。

不能及時彌補薄弱知識點

有一部分中等生學習沒有規劃，學習不講方法，不懂得查缺補漏，把薄弱的知識點及時補上。