我不是教育家，只是一位普普通通的母親，所以，我不敢深談“教育”這個深邃的話題，今天所寫，稱不上大道理，只能算是有感而發。

一個朋友跟我說，在快速發展而又浮躁的當代社會，你得選擇聽一些講座，這樣，才能更容易接受知識，促進思想的進步。我是一個喜歡安安靜靜閱讀的人，聽了他的話，也試著去改變，不能身臨其境，便選擇看一些影片內容。於是，偶然間，看到了趙玉平老師關於孩子教育的影片講座。

趙玉平老師的觀點，我記住了兩點，值得我們深思：

1。不要用指責和控訴表達你的關愛。

父母想給孩子的，永遠都是關愛，就如同父母經常掛在嘴邊的一句話：我怎麼可能害你？

可是，表達愛的方式，往往會被帶偏跑題。比如，孩子一不小心走丟了，父母肯定急得像熱鍋上的螞蟻，茶不思飯不進，又是報警又是發朋友圈又是發影片，上天入地有可能的地方都去找尋。一旦找到了，不是喜極而泣，不是劈頭蓋臉就是一通打罵：

你跑去哪裡了？

為什麼要亂跑？

諸如此類的話一大堆，孩子若是不小心自己走丟的，心裡本來就害怕，見到父母的第一眼，不是關心，不是溫暖，而且滿滿的責備，可想而知，孩子幼小的心靈，會受到怎樣的創傷？如果是處在叛逆期離家出走的孩子，這樣的責備，更加會激起他的叛逆心理，溝通的屏障會越累越高，與父母的隔閡也會越來越深。

我們的出發點，是愛，是對孩子關愛，那麼，我們為什麼不能直抒胸臆，直接地表達出我們的愛意，讓孩子第一時間接收到呢？

溫和的方式，往往更容易被接受。

比如，給孩子一個大大的擁抱，並告訴他：孩子，你去哪裡了，媽媽很擔心你，擔心你餓了冷了，擔心你受到傷害。

等到孩子的心情平復了，再試著去問緣由，與孩子分析原因，總結經驗教訓。我想，這樣方式，孩子會更容易接受，更能吸取教訓，銘記一生的。

2。成長需要等待，春天種了秋天才能收穫。

正如趙玉平老師所說，成長需要等待，有些花春天開，有些花夏天開，有些花秋天開，如果咱家的孩子是梅花，他就是冬天開，你等一下就可以了。

現在的社會，儘管國家開放了二胎三胎政策，大部分父母還是會選擇生養一個孩子，將全部身心都投入在這一個孩子身上。這樣的現狀，也造就了現代父母急切而又顧慮的心理。年輕的父母，第一次為人父母，摸索著前進，害怕出一絲紕漏而耽誤了孩子；總想著給孩子最好的，給了最好的，便希望孩子全部吸收，儘快的吸收。

急切的心情，可以理解。

我也是一位這樣的母親，也會孩子的成長擔心、焦慮。我的孩子比較聰慧，接受能力強，然而，動手能力卻有點差，每次老師佈置的手工作業，就是一件大工程，磕磕碰碰的半天做不好，孩子急的直哭，甩手就要放棄。我在旁邊，比他還要著急，忍不住要動手幫著他做。我家先生及時阻止了我，他說，你得培養孩子的耐心，讓他自己學著做，我趕緊“退位讓賢”。我家先生的做法與我是南轅北轍，他氣定神閒的往孩子旁邊一坐，泡一杯滾燙的茶慢條斯理的喝著，輕言細語的說：兒子，你做，我看，不懂的就問我。父親的淡定，感染了他，他開始慢悠悠的動手，不懂的地方，問問老爸，自己再研究研究，折騰了個把小時，總算是完成了。一幅手工作品，歪歪斜斜慘不忍睹，我家先生卻讚賞說：不錯，比你老爸做得好。孩子滿意的笑了。

時至今日，我家孩子的動手能力相較於他別的方面，還是偏差，然而，他自信心很好，很樂意去嘗試，並努力做的更好，我覺得，這樣就很好了。

許多時候，欲速則不達，揠苗助長，並不是好事。

所以，父母也需要放慢腳步，蹲下來，等一等孩子，接受我們的孩子，給孩子一個溫暖的擁抱。

總結：教育，是一個永恆的話題，也是一個必須重視的話題，作為父母，我們更要有一種使命感，責任感，將這個任重而道遠的擔子挑好。