吳起本在曾申門下學習儒術，母親去世後，吳起並沒有回去奔喪守孝，曾申知道後，批判他不孝，與其斷絕了師生關係，此後，吳起棄儒學兵。“然在魏，秦人不敢東向，在楚則三晉不敢南謀。”

國家給了人們一個安穩的生活環境，使得人們生活衣食無憂，甚至可以享受更加優越的生活。而這太平盛世，都是無數前輩用他們的鮮血和生命換來的。為了人民的幸福，他們奮不顧身，為了國家的安定，他們勇往直前，用血肉築起一座座固不可摧的長城，擋住侵略者的腳步。

太平本是英雄定，不見英雄享太平。

這句話可謂是直戳人心，因此人們更當珍惜這來之不易的和平。然而在二零零一年，

《誰是最可愛的人》

一文卻因“與東北亞當前形勢不合”的理由，被搬出教科書。那麼到底是何人刪除了《誰是最可愛的人》呢？時隔20年後，它終於重返語文課本。

在新中國成立不久，朝鮮受到美國的侵略，我國為支援朝鮮，派出人民志願軍。魏巍等人為記錄戰爭的真實與殘酷，冒著生命危險來到戰場上，來到38軍112師335團進行取材。著名的

松骨峰戰役

，是抗美援朝中最慘烈的戰爭之一，335團正想要佔領松骨峰的北側高地，卻遭到美軍二師的部隊，兩軍即刻展開戰鬥。

由於美軍擁有飛機、坦克等大規模殺傷武器，戰爭的趨勢瞬間形成一邊倒，我軍士兵傷亡慘重，美軍想要乘勝追擊，但我軍士兵奮力抵抗。面對強大的戰力，他們沒有膽怯，抵禦著一波又一波的進攻，終於他們等到支援，實現對美軍的反擊。而戰爭結束後，三連只剩下7名士兵沒有受傷。

面對我軍士兵鋼鐵般的意志，魏巍被深深地打動，回來後他寫了《誰是最可愛的人》來抒發自己對戰士們的崇敬之情。

教材從來都不是一成不變的，它會隨著時代而改變。

像魯迅先生的一些作品就被刪除了，魯迅可以說是我國近代的一位大文豪，他的作品大都是對人性的揭露，對一些人的批判，至於魯迅的作品為什麼會被移除教材，是因為魯迅先生的作品內容都十分深奧，對未成年人來說很難理解，還有那些具有批判性的內容，也不能夠被學生理解。可是《誰是最可愛的人》為什麼會被刪掉呢？

這篇文章主要是記錄了戰爭的真實和殘酷，內容也是通俗易懂，很容易被學生理解，如此一篇通俗易懂又宣傳了愛國主義的文章為什麼會被刪除呢？有一個解釋是，

這篇文章記錄了戰爭的血腥，對於未成年人來說不能接受，而且這篇文章還會引導學生產生好戰、嗜血的念頭，影響學生的價值取向。

但這個解釋根本就不足以成為刪除這篇文章的理由，愛國主義思想必須從小就培養，況且戰爭本來就是殘酷的，這是一個事實。

真正的戰爭比文章裡寫得更加殘酷，只有認識到戰爭的殘酷性，人們才會珍惜這來之不易的和平。

雖說是和平年代，但暗潮湧動，如果哪天爆發戰爭，那將會是一件慘烈的事件，如果學生連已經發生過的事實都無法接受，又要怎麼面對突面襲來的戰爭。

直到二零二一年，這篇文章終於重返教材。

同時很多這樣的文章也都重新寫入教材，學生們只有認識到戰爭的殘酷性，才能珍惜來之不易的和平生活，才能在戰爭爆發時做真正的勇士。如今的和平是先烈們用鮮血和生命換來的，如果現在的學生連面對戰爭的勇氣都沒有，如何能夠撐起祖國的未來。

銘記歷史，緬懷先烈，是每個人都應該做的事，忘記歷史等於背叛。

不管是誰刪除了《誰是最可愛的人》，但它最終迴歸課本，便足以證明自身的價值。

參考資料：

《舉賢勿拘品行令》