《海蒂與爺爺》這部影片評分很高，有9。6分。看完影片，我就很想與大家一起去解析這部影片。
從影片的開始，海蒂被姨媽帶到阿爾卑斯山，海蒂看到大自然的花草樹木，看到山上的山羊，眼中心中透出的那種純真，活潑，嚮往自由。
影片中的景色真的好美好美，我被阿爾卑斯山的美景震撼住了。藍天白雲，青山綠水，還有羊群。
接著來到爺爺家，爺爺表現得很兇，不接納她，甚至很粗魯地拽著海蒂的胳膊叫她跟姨媽一起走，海蒂說：“但是她也不想帶我回去。”看到這一幕，看到海蒂的眼神，心裡酸酸的。
一個五歲的孩子，大家都不要她，孩子的心裡得多難受啊！海蒂當下的感受，我無法用言語文字去想象和體會。
爺爺看了海蒂一眼，然後就怒氣衝衝地回屋了，將海蒂關在了門外。
這個時候，我們可以看到，海蒂只是拿起包裹朝爺爺房子這邊走來，口中喊著“爺爺”，不時在視窗跳望。
爺爺這時也在彎腰從視窗偷偷觀察著小海蒂。
海蒂見爺爺不理她，這時又聽到隔壁的羊叫聲，海蒂默默地拿起東西走進了羊圈，這一夜海蒂住在羊圈和羊一起睡。即使爺爺都那麼兇的叫她走了，海蒂都沒有哭，海蒂自己透過觀察發現了羊圈，然後自己到羊圈去住了。
我們從這裡可以看出海蒂沒有受外界影響，不管別人怎麼做，是不是傷害了她，她自己不會受到影響，不會把壞的感受給到自己。
到了第二天，爺爺開啟羊圈門，擠了羊奶給海蒂喝。
爺爺看起來是個孤僻的怪老頭，可他的內心還是柔軟的。
影片中爺爺給海蒂準備了乳酪和香腸，讓她和皮特一起去山上放羊。
皮特看到爺爺為海蒂準備的吃的時，皮特眼中流露出的垂涎欲滴。在放羊的時候，海蒂去看羊了，皮特就偷吃了海蒂的食物，當皮特看見羊打架，海蒂為了制止皮特打羊，以每天分一半自己的吃的給他為條件，讓皮特答應以後不打羊。
皮特愉快地答應了。這裡我們看出海蒂是一個多麼善良的孩子呀！
從此以後，海蒂每天跟著皮特一起放羊，並分一半吃的給皮特。
在山上放羊時，皮特跟海蒂說：“村子裡的人說他以前殺過人。”海蒂從皮特那裡得知，爺爺以前殺過人。
晚上海蒂和爺爺一起吃飯時，海蒂的雙腿一直在發抖，顯示出海蒂很害怕，並且主動提出去睡羊圈。這時爺爺輕輕地牽起海蒂的手臂，對海蒂說了一句話：“人們就喜歡討論那些壞的東西，你需要自己做判斷，你要相信自己的眼睛和耳朵，還是相信那些流言？”然後轉身回去了。
這裡我們會發現爺爺的舉動與之前發生了變化哦，之前是很粗魯的抓海蒂的胳膊，這一次是輕柔的牽起海蒂的手臂哦！
當我們對孩子的行為舉動發生了變化，孩子是能感受到了。
我們可以看到海蒂站在門邊思考了一會兒，然後海蒂跑過去擁抱了爺爺。
一個擁抱，我們可以看出爺爺的表情也發生了變化，眼中流露出的是溫柔。一直不被人理解的爺爺突然被海蒂給信任了，爺爺被海蒂小小的舉動感動了。
第二天，爺爺給海蒂做了一把椅子。當海蒂回家看到這把新椅子時，有著不確定，海蒂走到椅子邊坐下，一聽到聲音就馬上站起來，她不確定這是不是給她做的椅子，當她從爺爺那裡獲得肯定的答案以及她能留下來時，海蒂所表露出的是無比的歡喜啊。
海蒂感受到了爺爺對她的愛和尊重，這也是海蒂從未感受到過的吧！
這時，海蒂再一次擁抱了爺爺，這次的熊抱又一次讓爺爺的心變得更加柔軟。
我們會發現，其實爺爺也多麼需要這種人的溫暖和情感啊！
爺爺從海蒂一次次給他帶來的溫暖中慢慢被感動，被柔化，被調伏。我們要相信，溫暖能把堅硬的心調伏。
在我們的生活中，我們也要堅信：信任和愛能改變一切。
爺爺與海蒂幸福地生活著。
皮特要去上學了，海蒂一個人變得不開心，爺爺感受到了海蒂的不開心。我們會發現孩子是天然的需要朋友的。
於是爺爺帶海蒂坐滑雪車，從山上滑雪滑到皮特家，海蒂到皮特家等皮特放學，海蒂看到了皮特的媽媽和奶奶，皮特的奶奶眼睛看不見，而且幾乎沒有牙齒，咬不動乾麵包。
這一幕我們可以看到影片中皮特的家庭條件並不好，一家人過得很艱辛。
皮特想當牧師，牧羊人是不用識字的，因此皮特覺得讀書不重要，他不需要識字。
這裡也與影片的前面相銜接，聯絡到影片中皮特偷吃海蒂的乳酪和香腸那一幕，也就情有可原了。
晚上爺爺來接海蒂時，海蒂告訴了爺爺皮特一家的情況。
海蒂對爺爺說：“所以，我們是很幸運的人，是吧？”海蒂看到皮特的奶奶看不到這個世界也不能吃硬的食物。海蒂覺得自己已經是很幸運的了。
可是好景不長，爺爺與海蒂愉快平靜的生活被姨媽打破了。
姨媽將海蒂騙去，賣給了一家特別富有的人家。
西澤曼家是大戶人家，克拉拉是家中的獨生女。她雙腿有毛病，常年坐輪椅，哪裡都去不了，因此很孤獨。
而海蒂就是買來給克拉拉當陪讀的。海蒂到了克拉拉家以後，與克拉拉成了好朋友。
海蒂與克拉拉一起上課，當老師發現海蒂不會認字，老師就從一開始教，我們看到老師的教的方式是指著認讀。
老師指著字母“A”問海蒂這是什麼時，海蒂說：“看起來像座山。”我們從孩子的角度出發，這確實是像座山啊！
這讓我聯想到我們需要思考：當我們在教孩子的時候，怎麼樣才能讓孩子習得這些所要教授的內容呢？
這當然要考慮教授的方式方法啦！
每個孩子都有個體差異，那麼要根據教授的物件來使用教授的方式方法。
就比如我們讓大班的孩子認字，並不是刻意的去讓孩子認識它們，而是可以透過講故事，分享繪本這樣一些方式讓孩子習得。
影片中富人家的女管家是非常嚴厲的。她對海蒂很兇，還想把她送走。她對主人家說海蒂識字困難。
克拉拉的奶奶就想看看是否真如女管家所說。
晚上奶奶給海蒂講故事，當奶奶看到海蒂對故事表現出濃厚的興趣時，奶奶卻停了下來，對她說接下的你自己去讀，海蒂立馬說自己不行，因為皮特說過他們這種人不需要學會認字。
這時奶奶對海蒂說：“不要管別人說什麼，相信自己”。這裡奶奶也說了不要管別人說什麼，我們要自己做出判斷，要有自己的想法，別人說的未必是對的，我們要相信自己。
接著奶奶告訴她：“如果你現在會讀書的話，就可以知道故事接下來發生了什麼。你喜歡故事，不是嗎？”並且把這本書留給了她。
就是這樣一句話，讓海蒂生髮出想識字的念，當孩子是發自內心想去做某件事時，那麼這個動力就會很強烈，成功率也會提升。我們在引導孩子的時候，就要向這位奶奶學習，學習她的引導方式。
海蒂在克拉拉家，每次都會要兩份麵包，每次都會藏一個放進口袋裡。
這麼一個細節，從影片的後面我們知道海蒂是想把這個麵包送給皮特的奶奶吃。海蒂的心中還記著皮特的奶奶。
後來因為海蒂真的是太思念爺爺了，得了思鄉病，海蒂最終被送回到爺爺身邊。
海蒂雖然很珍惜她的好朋友克拉拉，可是她更向往自由和想念爺爺。
海蒂一次次寫信邀請克拉拉來找她，最終得償所願。當克拉拉來到海蒂這裡之後，克拉拉每天都過得很開心，到後來腿慢慢恢復。
在影片中，當克拉拉坐在石頭上看風景時，蝴蝶停在了她的腳上，她開始是抬頭看天的，因為蝴蝶停在她的腳上，她才低頭看腳，那麼她的腳是有知覺的。有知覺的雙腿怎麼不能走路呢？
影片中克拉拉自從母親過世後就生了病，從此無法站立行走，她的生活都在輪椅上度過。
父親長期在外，生活中只有傭人和管家的克拉拉經常悶悶不樂。克拉拉並不是天生的不會走路，而是因為母親去世，然後又缺少陪伴，女管家也沒有給到她機會走路，克拉拉每天都是坐在輪椅上。這一系列因素讓克拉拉一直覺得自己只能坐在輪椅上。
孩子是需要陪伴，是需要朋友的。
在阿爾卑斯山的這段時間，克拉拉不僅擁有好朋友的陪伴，更在這樣的環境裡感受到了愛與自由，還有與大自然的親密接觸。大概這些都是克拉拉最終能站立行走的原因吧！
當奶奶來接克拉拉回家這一段中，奶奶送給了海蒂一個空本子。奶奶與海蒂之間有一段對話。
奶奶：“如果生活中有什麼使你感到快樂，那就去做吧！不要管別人說什麼。”
海蒂：“每個人都笑我，因為我想寫故事。”
奶奶：“他們知道太少，因為他們只知道這個村子，但是你見過這個世界更多的東西。如果做某事會讓你開心，那麼你就只管去做，無論別人說了什麼。”
然後送給她一支筆，讓海蒂在本子裡寫下自己的故事。
奶奶引導海蒂去做自己喜歡的事情，不要去管別人說什麼，不要在意別人的想法，要在意自己的想法，做自己想做的事。
這真的是一位和藹與睿智並存的奶奶啊！她也是海蒂人生啟航中的一位導師。孩子人生中的導師真的很重要。
作為一個幼兒教育者，我們的職責就是能把孩子帶好，讓我們的孩子健康快樂成長，最終成為一個能在這個社會適於生存的人。
同樣的，我們也需要終生學習，不斷提升自己的專業素養。在很多時候，我們去看一部電影就要從教育者的角度出發，去觀看欣賞影片。
透過這部影片，我意識到，不論是父母還是教師，好的引領，在孩子的人生當中真的是很重要的。
要成為一個好的父母，好的老師，我們就要向影片中克拉拉的奶奶那般去引領孩子。做孩子人生道路上的良師益友。同樣的，愛和自由也是孩子健康成長必不可少的成分。
就像影片的開始，海蒂抬頭看鷹，海蒂像鷹一般展開雙臂。
影片的結尾，海蒂也看到了鷹，展開雙臂向下奔跑。
影片首尾呼應，寓意深遠。我所看到的就是希望大家能像鷹一般展翅高飛，自由自在，不要把自己侷限在小的環境裡，我們要向外看，要去擁抱這廣闊天地。對於孩子來說，要給孩子愛與自由，讓他去接觸大自然，讓我們的孩子健康快樂自由的成長！
這部影片我能想到的一個字就是“美”。景色美，人物美，心靈美，配樂美，劇情美，結局美。一切的一切都是那麼美。
我們要知道每一個孩子都是上天派來的天使。這個天使有可能就是為了來遇見你，治癒你的。
《海蒂與爺爺》這部影片真的是適合全家人一起去觀看的一部有教育意義的電影。這是一部溫暖和治癒人心的一部影片，強力推薦這部影片給大家。