同學們大家好，咱們今天講部編版二年級下冊語文第

10課《沙灘上的童話》，本篇課文講述了幾個孩子在沙灘上

壘城堡、編童話

的場景，展現出了孩子們純真的童心及快樂的生活。

咱們首先看一下本堂課的學習目標：

1、認識“堡、插”等15的生字，會寫會認會組詞會運用“周、圍、句、補、充、藥、合、死、記”9個生字，會寫“周圍、補充、公主、飛機、地道、火藥、合力、勝利、忘記”9個詞語，讀準多音字“量”。

2、本堂課作者是透過第一人稱進行敘述的，將孩子們的遊戲場景和想象故事交織在一起，裡邊有大量的人物對話，我們要讀好人物之間的對話，感受兒童生活的快樂及有趣。

3、展開自己豐富的想象，根據課後題提示的一些詞語，編一個精彩的故事。

課前預習

咱們在上課之前請大家朗讀課文，完成《自主學習單》，本套自主學習單是

濟寧小學老師

原創，老師把本課所有會讀、會認、會寫的生詞給孩子們整理下來，再加上一些字詞句的應用及根據課文填空，幫助孩子更好的理解課文內容。

概括課文主要內容：

《沙灘上的童話》作者是透過第一人稱進行敘述，將孩子們的遊戲場景和想象故事交織在一起。課文充滿了童趣，和孩子們的生活也息息相關，符合二年級學生的年齡特徵。課文講述了一群孩子在沙灘上築起了一座城堡，孩子們展開想象的翅膀，編織了一個有趣的童話故事：城堡裡住著一個凶神惡煞的魔王，搶走了美麗的公主，為了救出公主，孩子們成了攻打城堡的勇士，他們討論出用挖地道的方法炸燬沙堡，救出公主。本篇課文既展現出了

孩子們快樂繽紛的童年

，又歌頌了

孩子們的善良與正義

。

指導朗讀

本篇課文，作者用第一人稱描寫了

“我”和小夥伴們大量的對話。下面學生有感情地朗讀對話。

你想想“兇惡的魔王”是什麼樣的？它不僅長得兇惡還特別狠毒，他把美麗的公主都搶走了，公主的處境現在很危險。

你在讀這兩句話的時候要什麼語氣呢？對，你感到很生氣！

聽見公主在城堡裡哭，你的心情又如何呢？“我們”非常同情公主，而且形勢緊迫，抓緊要把公主救出來！

讓我們帶著

憤怒、焦急

的心情讀一讀這幾句話！

我們在沙灘上築起的一個城堡，是魔王的魔窟，我們也化身為勇士，我們如何商量攻打的呢？

理解“

反駁

”的意思，“提出理由，反對別人的意見”。這一句，最後是一個感嘆號，要讀出來反駁的語氣。

理解“

讚賞

”的意思，所以說和讚賞意思相近的詞語——稱讚，欣賞。

當我們合力救出了公主之後，要用什麼樣的語氣來讀這些句子呢？

作者連用了三個

“歡呼著”更強烈的表達出孩子們救出公主時的激動和興奮的心情，用激動興奮的語氣來讀第14~19段。