有很多寶媽會問我要不要給孩子報早教課程，我會建議他們如果有條件的話可以在孩子六個月的時候報個課，因為我理解的早教課程並不是說要培養咱們的寶寶成為多麼了不起的人，我覺得上早教是教給咱們家長怎麼去陪伴養育咱們的寶寶，讓我們當家長的能省點事兒，寶寶少受罪，也就是都少走點彎路！因為真正用心陪伴孩子也就六歲之前，六歲以後的孩子就是大孩子了，早晚會離開我們的懷抱。

從我懷著桐的時候就和紅黃藍親子園的李園長認識，那時候她會讓我沒事兒就去園兒裡聽她的媽媽課堂。那時候對於早教實在是不懂，也就沒堅持去幾次。

後來一次偶然的機會，李園長邀請我們帶著四個月的桐去一個賓館參加紅黃藍從北京請來的運動學教授的講座，那時候教授把桐作為小模特，拿到舞臺上，沒錯是拿，抓著他的兩個小手甩來甩去，抓著兩個小腳甩來甩去，我們舞臺下面的所有家長都驚呆了，看教授手裡的孩子，開心得不得了！後來又聽了教授的講解，我們知道孩子的小胳膊小腿是可以承受住他那個小身板的。這樣多多做運動，可以促進孩子運動神經的連線，以至於後來我們經常抓著他的小手讓他懸空，輕輕的甩來甩去，抓著小腳甩一會兒，就當是每天陪他做操了。當然，這種情況肯定要根據自己家寶寶的自身情況來的，孩子開心是表示他舒服，如果他大哭不止，肯定就是不舒服或者是弄疼他了。

一開始我們誰也不知道每天陪孩子做這種操會有什麼樣的，只知道每天做這種遊戲，孩子會咯咯地笑個不停。在桐五個多月的時候讓他練習爬，開始他倒著爬，爬的可溜了，後來給他前邊放上東西，他開始練習往前爬。真正爬的特別利索的時候是八個月的時候，慢慢得爬了幾個月，十一個月的時候就想站起來，想試著走，到了一歲的時候是真正會走了，姥姥還拿著刀在他腳後邊劃了一下，這也許就是個儀式，說明桐真的會走了。

但是也就是在桐一歲多的時候，我開始不知道該怎麼陪伴他了，總感覺不知道他怎麼了就嗷嗷的哭，因為他一哭，姥姥姥爺就心疼，姥姥姥爺沒少批評我，總是這樣我也委屈啊。後來就求助紅黃藍的李園長，那時候我們都叫她大姐，大姐說，

你改天帶桐桐來園裡，我讓盼盼老師給他做個測評”

給姥姥商量好了以後我們就去了園裡找大姐，她安排了盼盼老師給桐做測評，開始對照著他的年齡，做屬於他這個年齡需要掌握的內容的測試！結果是桐的大運動這一塊兒發育的沒有問題，手部精細動作這一塊兒不行。讓我們回去陪他練習串珠子，事實證明，他就是不喜歡這一塊兒，我們回到家也沒怎麼玩兒串珠子的遊戲。吃飯姥姥也不讓他自己自己抓著吃，以至於後來桐都四歲多了才會用筷子。那時候正好趕上紅黃藍的活動課程，我就給桐報上名了，我和姥姥都在認真的學習。慢慢得，我和姥姥就沒覺得這麼費勁了，有什麼問題直接諮詢盼盼，正所謂見招拆招就是這樣。

每次下了課我們會在園裡玩兒一會，有一次我算是知道了為什麼一歲多的桐，我開始不知所措了，因為有一次盼盼給了桐一個小蛋糕，但是桐有點咳嗽，我不想讓他吃太多，就拿過來給他掰開了，桐就嗷嗷的哭啊，盼盼問清楚了原因就批評我，她說

孩子一歲多進入了一個完美的敏感期，你給他吧完整的一個蛋糕不經過他的允許掰開了，這樣破壞了他的完美感，所以他不願意，肯定會哭啊”

我仔細一想，之前在家就是經常這樣啊，我按照我自己想的去約束一個一歲的孩子，我不費勁誰費勁。所以你如果問我有沒有必要報早教課程，我覺得如果碰上我這種情況，是有必要報個早教課程的。但是咱們選擇早教機構的時候必須得選擇信得過的早教機構，既然選擇了這個老師就要信任這個老師。如果你對這個機構和老師都不信任，那麼就沒有必要給孩子報早教課程！把握好高質量的陪伴也不錯呢！