四川行知教育網訊：01 一首歌,感動很多人

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力， 你總喜歡把我們高高舉起。長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大後我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。長大後我就成了你，我就成了你。長大後我就成了你，我就成了你，我就成了你。”

每每聽到這首歌，我都忍不住激動萬分。讀大學的時候，我只是感覺這首歌旋律優美，直到走上講臺，面對一雙雙渴望的眼睛，我才體會到教師職業的神聖和責任。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這既是無私奉獻的典範，也是教師崗位上的一面鏡子，它時刻提醒著我，要用愛去教育孩子。

我是音樂老師，我要讓愛灑滿音樂的天空。

02 音樂課,用愛感化學生

INFLUENCE

一次，我上一年級的音樂課，我們學習了一首《可愛的小象》。等到同學們都會唱以後，我請個別同學上臺來演唱。這時，一個小男孩興奮得滿臉通紅，身體前傾著站了起來，手舉得高高的，嘴裡還喊著：“老師，叫我，叫我！”他自告奮勇的表現，讓我一眼就看到了他，我趕緊叫他上臺來演唱。他喜滋滋地跑上講臺，有些害羞地望了我一眼，低下頭，兩隻大眼睛忽閃忽閃。這時，我就對班上的小朋友們說：“大家給他一點掌聲，鼓勵一下他好嗎？”隨後，他哼唱了幾句，一時有點緊張，就忘了歌詞。這時，我又對大家說：“我們來幫幫他吧，一起來唱好嗎？”就這樣大家一起開心地大聲唱著歌，教室裡激情盪漾，其樂融融。

這學期，也發生了一件讓我記憶深刻的事情。

音樂課上，有一名同學上課不太認真，為了提醒他集中精力，我就讓他起來演唱，可是他站起來後，怎麼也不唱，只是低下頭默默地看著書。我走到他面前，鼓勵他說：“不要害羞，大膽地唱，唱錯了也沒關係！”可他還是默不作聲。我就問他：“怎麼了？”他說：“不唱，怕你批評我；唱，又怕同學笑話我。”我馬上就對班上的孩子們說：“無論他唱得好不好，我們都不能笑話他，應該尊重他，安安靜靜聽他演唱！”突然，他嚶嚶地哭了起來。大家都很驚訝，不知發生了什麼。我以為他是因為緊張、害怕唱歌，所以哭了，於是繼續鼓勵他：“男兒有淚不輕彈，唱歌而已，怕什麼！”他卻說：“我哭不是怕唱歌，是感動。”他的話一出口，班上的孩子們頓時鬨堂大笑。然而，這句話像一顆閃亮的火星，深深地灼痛了我。幾句短短的話語就讓他這麼感動，這是一個多麼善良、多麼感性的孩子啊！在後來的課上，他表現積極，每當我叫孩子們上臺演唱時，他總是主動舉手，有時沒有叫到他，他還會有些許失落。

這些課堂上發生的小事，一次次提醒我，要用愛去教育孩子，聆聽他們，鼓勵他們，感化他們。

03 感化學生,先讓他喜歡你

親其師，信其道。要達到好的教育感化效果，必須要讓孩子們喜歡你這個人，喜歡你上的課。所以，在課堂上，我是一名幽默的音樂老師；在課堂下，我是能與孩子們一起玩鬧的朋友。

彈指一揮間，我從事音樂教學快四年了。本期畢業的六（1）班是我接手最早，時間最久，感情最深的班級。每次上這個班的課，我覺得非常輕鬆，非常愉快，40分鐘的時間，一下子就悄悄地溜走了。對於即將畢業的他們，我心裡充滿了不捨。

在最初接手這個班時，也有個別同學上課極不認真，老是跟我對著幹。就拿黃同學來說，最開始，他上課不拿課本出來，渾水摸魚，亂唱一氣，還老是東張西望，不聽講。

下課後，我便把他叫到一旁，細細地與他談心。我問他：“黃同學，上課時，你為什麼不拿音樂書出來？”

他低著頭說：“不想拿。”

“那音樂書上的歌詞你都記住了嗎？”

他說：“記不住。”

“你記不住歌詞，就該把音樂書拿出來，看著歌詞唱呀！你亂唱的話，我又不會亂彈琴，怎麼給你伴奏呢？唱歌就像吃飯一樣，你要用碗和筷子，如果你用手胡亂去抓，不是從21世紀的文明小學生變回了幾百萬年前的原始人嗎？來，吃幾隻螞蟻，舌頭舔一舔，增強抵抗力。再來一條蚯蚓，吸溜吸溜，味道好吃吧，是不是像蘸了蕃茄醬的拉麵？”

“嘔！哇哇……”他嘴一撇，舌頭一吐，忍不住笑了起來。我也笑了。我又給他講了一些道理，叫他以後上課要遵守紀律，認認真真地學習，他也點頭答應。

在後來的課堂上，我也更多地關注他，讓他回答問題、唱歌，時時鼓勵他，表揚他。一段時間後，我發現他漸漸喜歡上了音樂課。雖然他有時還是愛接嘴、搶風頭，但他這些無傷大雅的舉動活躍了課堂氣氛，音樂課變得更有趣了。

在每學期的期末考試中，這個班的音樂成績都名列前茅，曾排名全縣第一。對於即將離開的他們，我想說：“你們是我帶過的最棒的孩子，你們是我的驕傲！”

上大學前，我從未想過我會成為一名教師；而大學畢業走上工作崗位後，我想成為一名孩子們喜歡的老師，孩子們認可的老師。不過，我離優秀的好老師還有一些距離。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”未來，我將繼續本著對教育的初心，對孩子們的愛心，在教育崗位上，踏踏實實地彈好教育的主旋律，認認真真地唱好每一支愛的頌歌。

音樂是美妙的，孩子是可愛的，願我的愛伴著孩子們在音樂的天空中自由翱翔！

編輯：伊佳

責編：付藝薇

作者：何瑤，營山縣小橋完全小學教師

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