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近來在育兒群中經常看到有寶媽抱怨自家孩子：在學校或培訓機構上課時一點也不配合，和同桌講悄悄話扔紙條，左顧右盼一點也不專心。
甚至明目張膽在課堂上睡起覺來，
上課的小動作是五花八門，導致家長沒少被老師叫去探討教育問題。
這位媽媽的抱怨讓我不禁想起大寶在學校的表現，也是各種不配合老師，上課小動作不斷。
說也說了罵也罵了，可大寶就是屢教不改，一度讓我十分惱火，
不知道該拿他怎麼辦？
總不能真用棍棒教育吧，先不說我捨不得打孩子，就是真打了也不一定能管用，還會傷害親子關係。
那針對孩子上課不配合的現象，作為家長該如何引導孩子專注上課，不再做些無謂的小動作？
01
家長反映孩子上課“不配合”
事實上在家長眼中，只要孩子出現以下幾種行為，就是上課不認真聽講不配合老師的典型表現：
譬如不遵守課堂紀律，
上課鈴響了其他小朋友都能安靜下來等待老師上課。
但自家孩子卻在教室來回走動大聲講話，即便老師進入教室也依舊我行我素。
又或者是搞破壞，老師在講課以及提問別的小朋友時，隨意插話打斷老師，在下面扔紙條搞小動作。
還有和老師頂嘴，老師佈置的作業不寫被批評時就各種狡辯頂嘴。課堂上轉筆睡覺左顧右盼安靜不下來不說，還影響其他同學上課，老師批評教育完全不聽。
甚至還逃課拒絕參加集體活動勞動等等，讓老師家長都十分頭疼。
02
孩子上課不配合的原因
對於孩子上課不配合的問題，家長首先要做的是瞭解孩子之所以不配合，做小動作的原因。孩子也是有自己情緒的是不會無緣無故搗亂不配合課堂紀律的。
可能是孩子自身性格原因，家庭因素影響，或是孩子注意力不能集中，厭學沒有學習自主性都會導致孩子上課不配合。
第一、孩子神經系統發育不成熟
要知道孩子的專注力注意力理解能力都是由神經系統所決定的。
孩子的神經系統功能尚未發育成熟，很可能出現感官系統障礙影響孩子專注力和理解能力，
表現為上課走神多動不能很好配合老師。
第二、心理因素
78歲孩子已經有了自己的想法意願和小情緒，
若孩子對老師所講的內容不感興趣，或者是對老師產生某種抗拒討厭的情緒，
那孩子就可能在課堂上表現出來。
譬如搞破壞不專心聽課，自顧自做一些小動作等等，孩子負面情緒嚴重時還會出現逃學厭學現象。
第三、課程過難孩子聽不懂
還有種可能是孩子智力發育遲緩，跟不上課堂的節奏。
也就是說老師課堂內容對於孩子而言難以理解，覺得十分枯燥頭疼，這時孩子可能就會放棄聽課，做一些讓自己覺得輕鬆愉快的事情。
包括但不限於：講悄悄話，轉筆看卡通書睡覺等等。
第四、家庭環境影響
孩子上課不配合，不專注其實同家庭教育也有很大關係。
都說父母是孩子的第一任老師，孩子會不自覺模仿學習家長的行為習慣。
試想下一個日常中我行我素不遵守規則，自我管理能力差的家長，教出的孩子也只會是不懂得配合遵守紀律的問題學生。
第五、尋求關注
還有孩子上課故意發出動靜，破壞課堂紀律和老師頂嘴，
這是孩子尋求關注的一種錯誤方式。
這類孩子往往是被溺愛著長大，在家中是絕對的主角做任何事情都被家長時刻關注，導致孩子養成自我為中心的霸道性子，上課時也想盡方法讓大家都關注他。
03
如何引導孩子在課堂上配合老師
其實，當了解孩子不配合的原因，再分析給出相應解決方案，這個問題也就能迎刃而解。
第一、平和溝通而不是暴力壓制
我發現很多家長在遇到孩子教育問題時，
很容易失去耐心，說不了幾句就衝孩子發火，甚至打罵孩子。
這種處理問題的方式很低階，
只會讓家長更生氣，孩子更傷心。
孩子可能因為一時震懾認真上課，但卻並不是發自內心地配合老師，當這種威懾影響力減弱還會犯同樣錯誤。
正確做法是控制住自己情緒，
冷靜下來後和孩子平等溝通，耐心引導孩子講出自己上課不配合的具體原因。
這期間及時關注孩子的情緒變動，給孩子理解和包容。
第二、建立規則意識
孩子沒有規則意識感，導致無意識破壞課堂紀律或是不能很好配合老師造成課堂任務。
這時家長要注意給孩子灌輸規則意識，可以先從家庭規則的建立做起，潛移默化中讓孩子遵守規則紀律，
上課時懂得約束自身行為。
第三、善於利用懲戒工具
知名兒童教育學家曾說過，對於孩子的教育除了愛和理解，還應該有畏懼。
針對屢教不改的孩子就應該讓他感到懼怕，可以適當利用懲罰工具。
給孩子立規矩，若是上課不配合老師繼續調皮搗蛋，就要得到懲罰，像玩具美食睡前故事這些待遇統統取消，給孩子一個深刻教訓。
小寶育兒筆記寄語：
其實面對孩子上課不配合的問題，家長的教育引導十分關鍵。
首先家長要控制自己情緒保持冷靜，弄清楚孩子不配合的真正原因，
是孩子身體性格方面原因，還是孩子專注力差沒有自制力。
之後針對性地引導培養孩子的課堂規則意識，讓孩子認真有效地聽課。