郭曉彬

也許和快樂舒適的日子擁抱太久，漸漸忘卻了生活中的心靈的痛苦，年齡的增長，太極的幽靜，書法的淡然，使生活中的、別人看來無法承受的心痛，在自己看來，只是生活中的組成部分，看淡些：遠望，山高水遠；高處，雲淡風輕。於是，一切一切便釋然……

高三，在忙碌和悠然中即將結束。

多年的高三管理工作，在不斷創新中逐漸得心應手，但是，每年高三的隱形的壓力，還是讓我很累很累。

我是一個完美主義者，任何事情只要去做，一定在自己的能力範圍內做到最好。所以高三的最後幾天，心裡一直思考著學生、思考著教學管理。晚上十二點多，學生早已經就寢，班主任也已回家，總是放心不下，於是，一個人在校園裡轉一轉，檢查學生的就寢情況。

腦子裡一直不停地思考著明天的工作，不小心，下臺階時，摔倒在地。瞬間，一種巨大的疼痛瀰漫在周圍，如同一根鋼絲隱隱的顫抖的戳著心尖，疼極而又無助，彷彿孤身一人呆在一個孤獨的小島上。兩手抱腳，就那麼無助的疼痛著。

過了好久，一個人，慢慢用一隻腳撐地，緩緩的，顫抖地站起來，扶著牆，挪到辦公室。腳腫脹的厲害，在極度腫脹和癢痛中，迎來了天明……

早晨的陽光真好，雖然已是夏季，卻仍是暖暖的懶懶的，灑在人身上，溫暖不失清涼。又是一個好天氣。

在醫院，檢查結果已經出來，左腳嚴重受傷，四處脫臼，治療程式：正骨、用藥、臥床靜養一週。

靜養一週？怎麼可能，我的高三，我的學生。。正骨的過程，凸顯出醫師技藝的高超，我們聊起了圍棋、太極、書法，談興正濃時，也是治療的最佳時刻。在藝海遨遊和短暫劇痛中，正骨完成。其實生活中我們面對痛苦時，關注的往往是痛苦本身，我們需要的是另一雙眼睛，為何不選擇藝術的天空。

拖著一條傷腿，走向教室，剛剛治療過，文科班還有兩節課，在同學關切的目光中，堅定地站在了講臺，我微笑著面對我的學生，我想讓他們懂得，困難往往會成為弱者的絆腳石，而它卻是我攀登的階梯。我想告訴我的學生，就是前面的路再難走，就是我拖著一條傷腿，我也會微笑的走下去。

轉身，寫字，疼痛，學生的擔憂，一板凳從後面傳過來，老師，你坐下……下課了，學生充滿愛意的紙條，溫馨的攙扶，關切的問候，擔憂的目光，我人生的行囊中裝滿了沉甸甸的愛。

三天的日子在一瘸一拐中慢慢流逝，我的一瘸一拐也成了校園中一道另類的風景線，第四天，我決定還是去合肥蕪湖，不能再等，還有幾套卷需要落實，無法開車，一瘸一拐的，我爬上了大巴，又踏上了征程。

淮北、合肥、無為、蕪湖、再回到蕭縣，兩天的時間，匆匆忙碌中忘記了疼痛，只有晚上時，看著紅腫的腳，才有一絲感慨：人啊，怎麼離得開磨鍊。

合肥的雨下得好大，瓢潑一般，砸在身上，微疼而又冰一般涼，整個天空成了一個雨簾，我匆匆撥開、急行。受傷的腳，再次因地面的不平而脫臼。艱難的，我爬上了淮北的大巴。呆呆的看著又腫脹的腳面，輕嘆一口氣。告訴自己要淡定、從容。。。我慢慢地揉著，試圖將脫臼處復位。疼，從心底慢慢湧起，很快瀰漫到全身，像一棵樹在風雨中飄零。

校園美麗依舊，紫李金柳，翠竹枯藤，只不過，有一種精神瀰漫在其中。

疼痛，是一劑良藥，他會讓你清醒，使你堅強。人啊，是一株會思考的蘆葦，狂風暴雨可以伏下，但絕不會折倒。