什麼是領導力？
如何發展領導力？
未來的領導人是什麼樣子？
11月16日，競越2022人才發展雲峰會圓桌對談，
邀請到
《培訓》雜誌聯合創始人、副主編常亞紅先生
，以及
均勝電子全球人力資源總監何奕先生
，與
競越公司總經理、技術總監蔡爽女士
、
競越公司創始人朱力老師
，一起探討領導力話題。在
競越國際認證課程資深講師、出品人程瑞芳
老師
的主持和引導之下，呈現了一場有廣度、有深度、有洞見的圓桌共話。一起來看部分精彩內容回顧。
篇章一
白話領導力
程瑞芳(主持人)：
常總，作為資深媒體人，從您多年的從業經驗來看，市場上都有哪些領導力的流派存在？而這些流派它所指向的領導力本質到底是什麼呢？
常亞紅先生：
根據我們的觀察和調研，發現領導力發展在人發展工作的過程中一直處於核心的位置。我覺得很難從一個維度對領導力的流派進行一個界定。
但是從大的方面來說，目前比較流行的有兩大領導力流派，一種是西方領導力流派，故事領導力和體驗領導力等等；另外一種是東方領導力流派，比如跟《道德經》學習領導力，跟《論語》學習領導力等。對比兩種流派，西方領導力流派更關注領導力的風格和技能，更加體系化和富有邏輯性；東方的領導力則更強調個人的修為和心法。
但是我覺得無論那種流派，對
領導力的基本要求也是一致的——成己達人，就是率領團隊當成組織目標的同時發展個人、發展他人。
我個人比較認同沃倫·本尼斯的定義，沃倫·本尼斯說“領導力就是把意義變成現實”。
程瑞芳（主持人）:
何奕先生您作為企業HR高管，能否從企業的角度
為我們分享一下如何評估一個人是否具備領導力，以及領導力好與不好的標準在哪？
何奕先生：
首先，
領導力最常見的表現形式有三種：第一，外在表現出來的人格魅力；第二，領導力基本上統一的定義就是你要確定方向，能夠指引大家朝一個方向走；第三，在企業當中，最困難的時候通常是變革轉型的過程當中，這是最能體現這個領導力的一個機會。在這個過程當中，你不僅僅要管好自己，管好自己的團隊，你還要alignment同事、合作伙伴。
回到某個人領導力品格的具體表現，
第一是passion，
即是否擁有足夠的熱情相信自己想做的事情；
第二是resilience
，韌性，當碰到挫折的時候能夠再站起來；
第三是勇氣
，勇敢地面對未來的挫折。
（均勝電子全球人力資源總監何奕先生）
程瑞芳(主持人)：
接下來我們把問題給到蔡老師，在朱力老師的主場演講中聽到了一個很有意思的觀點：“人人都是領導者”。在“VUCA時代”，您作為競越這樣一家專業的培訓諮詢公司的總經理是怎麼理解這句話的呢？
蔡爽老師：
這幾年在和客戶合作的過程中，明顯感受到很多公司在發生一些微妙的變化：
越來越多的公司在強調怎麼去放權？怎麼更多地帶動員工？怎麼更多地激發群體智慧？
於是，我在思考：為什麼會有這樣變化？
由於整個外部環境的變化、複雜性、不確定性變得很高。金字塔的管理方式正在發生變化。絕大部分的企業意識到需要在一線聽到炮火的人能夠及時發現問題，並且能夠組織一群人及時把問題解決了，這是最理想的一個狀態。
這個時候我們會發現“人人都是領導者”，就有了另一層的含義，
每個人即使是一線的員工，都可以在工作當中及時去發現問題，這就是他在創造中“可能性”；接下來他能夠去帶領一群人解決事情，那就是他展現的“功能性”
。
程瑞芳（主持人）:
蔡老師的回答讓我看到了一個特別美好的領導力的畫面和場景，就是企業其實應該成為每一個玫瑰（即每位員工）提供發展自我領導力的土壤，能讓所有人都擁有綻放自我的可能性。
（競越國際認證課程資深講師、出品人程瑞芳
老師）
篇章二
如何發展領導力
程瑞芳(主持人)：
蔡老師作為一家培訓公司的總經理，您覺得領導力是可被培訓的嗎？如果可以，那咱們競越在課堂當中打算怎麼去實施領導力的發展？
蔡爽老師：
我覺得領導力一定是可以培養的，這是我們公司存在的意義和價值，也是我們公司的使命。
說到具體競越在課堂上如何去培養領導力，可以概括為外在的和內在的兩個方面。
首先，領導力的外在技巧或技能，就像朱老師說的這是一個低垂的果子，大部分的培訓公司在過往都是在摘這個果子，競越也不例外。競越的領導力技能訓練在市場上是有口皆碑的，也是我們極其擅長的；
其次，內在部分的改變，坦率來說想要改變人底層的東西非常難，但是競越作為一家培訓公司這正在努力克服這些問題。主要聚焦在兩個方面：
第一，創造挑戰性的體驗
：比如沙盤課就自帶這種體驗；而有些課堂可能沒有這種天然屬性，我們也有一些針對性的設計，例如紅藍遊戲。
第二，有了體驗之後，怎麼能讓體驗到的東西能夠暴露出來，讓他真正自我察覺。
這就是我們反覆提到的“教練式”培訓方式，即在他們做完練習之後進一步去深挖感受，讓其有所觸動，幫助他們觸及到內在的一些東西。
我相信如果競越能夠在這兩個方面上堅持並做好，可以進一步在內在的改變這方面提供幫助。
程瑞芳（主持人）:
接下來的這個問題想問常總，您做資深的媒體人很多年了，我們非常好奇在培養和發展領導力的這件事上，市場當中會有哪些新的方式方法？
常亞紅先生：
首先，
有一個形象的比喻說
領導力就像愛情，是一件件小事積累起來的。領導力就像愛的共識，是可以透過實踐學習培養的。
如果不進行實踐和反思，即使有很多的培訓活動、讀了很多的領導人書籍、掌握了很多的領導力定義跟模型，還是不能成為一個優秀的領導者。
從我們的觀察來看，優秀的組織一方面特別重視領導的培養跟發展；另一方面特別務實和講究成效，要有清晰的領導力要求。同時
領導力發展是一段只有開始沒有終止的旅程
，所以不會試圖透過一兩次培訓去達成領導力發展。
還有一個就是我們看到卓有成效的領導的實踐，基本上都有幾個共同點：
第一個是構建了清晰的領導力模型和發展路徑；
第二是藉助測評技術或者測評中心；
第三是分層分級的發展領導力；
第四是線上線下相結合綜合使用多種方法，包含培訓、輪崗、導師制、教練、引導、研學等等；
第五是長期主義和人本主義。
（《培訓》雜誌聯合創始人、副主編常亞紅先生）
篇章三
未來的領導者應該是什麼樣？
程瑞芳(主持人)：
第一個問題還是先給何老師，就均勝來說，您覺得未來5-10年你們期待的未來領導者他是什麼樣子？以及您覺得未來領導力的關鍵是什麼？
何奕先生：
領導其實是和企業未來的業務本身是高度關聯在一起的，實際上整個的業務形態是越來越跨界的，比如說原來傳統制造業就是傳統制造業，網際網路就是網際網路，那現在兩者越來越交錯了。所以，我覺得
未來形容領導的一個詞是跨界
。領導者本身不管在知識層面上還是行業背景上都是跨界的。
第二個詞是學習能力
。
第三個詞是陪伴，
跟隨著著企業發展證明你的業績，最後就能夠找到領導崗位。
程瑞芳（主持人）:
蔡老師，我們作為一家培訓公司，競越在這個時代當中培養和培訓未來領導者，我們有什麼樣的使命？
蔡爽老師：
每個時代的領導者是有一些共性的，從競越的角度來說，首先我們要做的就是鞏固共性，比如底層的學習、勇氣、韌性。
另一方面，隨著時代的變遷對領導力技法的要求也是不一樣的。這種情況下、競越要與合作企業、學員共同去成長，共同去探索未來。回顧26年來，競越也是一直這樣做的。
競越在每一個時代，都會提供不同的洞見。去年我們正式提出了新的使命“為時代賦能”，
我們希望能夠比客戶更早的洞見每一個時代，能夠以自己的力量去提供更加符合當下需求的一些內容，用更好的方式和技術手段來幫助大家去掌握，從而能夠使這個組織在當下具有競爭力
。
所以我想只要競越存在，這都都會是我們為之奮鬥的一個目標。
（競越公司總經理、技術總監蔡爽女士）
程瑞芳(主持人)：
最後這個問題是給到常總的，對未來的領導者，您有什麼樣的期待呢？以及從一個過來人的角度，您認為他們應該避開傳統的領導力哪些誤區？
常亞紅先生：
無論是過去現在還是未來，只要生活在群體中就需要領導力，只要組織存在，領導力發展就是一個永恆的命題。但是隨著環境的變化，對個人領導力和組織領導力會提出新的要求。
所以領導力的發展也是與時俱進的，但無論時空如何變化，領導人本質不會發生變化，領導人的底色也不會偏色，對領導的基本的要求也不會失去人性溫暖的光輝。
我也期待未來的領導者，除了具有這種銳意創新的精神，更深邃的商業洞察力和更敏捷的行動力，在瞬息萬變的環境中能做出正義的抉擇，帶領團隊實現組織目標之外，同時還能夠堅守向正直、真誠、同理心、樂觀還有謙遜等重要的領導品性。因為正直跟真誠可以獲得信任，謙遜是學習的視窗，也是通往真理的視窗，同理心可以喚醒我們的悲憫和慈愛，樂觀使人可以取得成功。
程瑞芳（主持人）:
最後，有請朱老
師您作為競越創始人，以及今天的主講老師的角度來談談您是怎麼看待如何發展未來的領導力這件事情的。
朱力老師：
我想補充的一點是：我們要能夠真正領導別人一定是能夠給大家帶來新的可能性，而任何新的可能性一定是要能夠反映你所領導的群體的獨特性，以及你所領導群體的固有的長處。所以一定是深植於這個文化，然後反映人性的最美妙的地方，這樣才能夠持續的去領導別人，從領導的手段來說我們確確實實需要有更多的創新。
然後wilson（何奕先生）剛談到事情我非常的認可，我印象最深的地方就是一個是要跨界，一個是要持續地學習。
我個人會覺得我們要把重點放在持續學習能力上。然後手段上我們需要有更多的跨界的可能，不同職能的人進行相互的交流，看到企業的全域性。然後不同的公司能夠接納來自不同文化，不同行業的新的夥伴，使這個團隊內能夠相互促進。
所以我很自豪的看到，竟有這麼多很好的客戶，這些客戶給了我非常多的成長和學習的可能性，所以我們也願意持續的幫助這個行業，能夠繼續紮紮實實的提高人本身。
（競越公司創始人朱力老師）