經常聽人說“Ｗｅ  ａｒｅ  ｙｏｕｎｇ  Ｗｅ ｈａｖｅ  ｔｉｍｅ ”可這句話到了有些同 學的嘴裡就成了“我年輕， 我怕誰！”高中學生是處在生命發展特殊階段的一個群體， 他們中的一些人毛糙、 衝動、 容易犯錯誤， 然而 這是人生成長過程中必然要經歷的一個階段， 老師要有一顆容忍之心。

我曾有過一位學生， 因其學習成績差而不被重視。 大概由於長期遭受此類待遇， 該生極具反叛的性格。 有一次在我批評他時， 他喊叫道：“我到學校是上課來了！ 不是受你的訓來了。”可就是這樣的一位學生， 在高三的衝刺中嶄露頭角， 被首都經濟貿易大學錄取。

老師可能都不會喜歡那些“麻煩”製造者。 可是能製造“麻煩” 的學生往往不是不發芽的種子， 他們製造“麻煩”是要釋放過盛的精力， 他們依然需要園丁的精心呵護和注意。

師生之間會有矛盾， 但是當學生意識到你代表著他的根本利益時， 矛盾就會出現轉機。 軍曾是我的一個學生， 高三一年我為他費盡了心機， 但成效不 大， 最後他大學也沒考上， 但他寫給我的一段話卻鼓舞我至今。

敬愛的張老師： 您賦予我知識，您教導我做人， 您鼓勵我向上。 但是我卻 從不爭氣， 反過來， 我還任意地埋怨您， 利用您對我的熾熱的 心， 氾濫自己的粗暴和任性。 但請相信， 您作為一個人， 在本 質上具有的優秀品質將可能影響我的整個一生。 苦， 您悄悄吞下。痛， 您默默收藏。 只有笑， 才配做您的希望。 拼搏的汗水， 開拓的血跡， 迎接您的會是成功之花的芬芳。

生活中有很多料想不到的事情， 我的這位學生如今也是一位教師。 但願他不僅以自己的知識去啟發學生， 還能以自己寬闊的胸懷 去容納學生， 以自己的人格去感化學生。