一直以來教師的工資低是大家所爭議的，當前的高房價的情況下，如果一個教師能夠靠著自己的工資在當地買一套房子，那說明這絕對是高階職稱或者是學校的領導，我們以石家莊為例，均價在1萬4，而一個剛畢業的研究生去上班，給的工資是3000元，當然也有其他的福利，比如人才計劃，買房給10萬元的補助以及5年的租房補貼，每個月1萬5元，人才綠卡公交地鐵免費，自動晉升一級職稱。

7月2日《關於深入推進義務教育薄弱環節改善與能力提升工作的意見》，再次提出教師的工資不能地獄公務員的平均工資，雖然說我們看到教師的工資上漲，但很大的可能性只是微漲，並沒有得到特別有效的改善，但現在也面臨著一個問題，為何公務員能夠在當地買得起房子，而教師卻買不起。

為此教師工資是否應該得到大幅度上漲？看張教授怎麼解答？張教授認為有三種教師應當漲幅工資！

一、不忘初心，為學生負責的教師

現如今不少教師已開始“佛系”，很多教師因為在工資上漲不上去，而變得忘記了初心，上完課就走平常也跟學生進行交流，但有一類教師卻時刻為學生的成績而操碎了心，他們為了教育付出了心血，這一類的教師能夠得到高薪工資的上漲。

二、偏遠地區的教師

有很多教師在想著自己買不起房或者工資低的時有沒有想過偏遠地區的教師，這一類的教師無私奉獻給了教育事業，當下人們都在想著能夠過著富裕的生活，走上大都市時，這些教師為了讓偏遠地區學生能夠走出貧窮，用知識改變命運做出了巨大的貢獻，而這類人教師我們應該對於特別好的照顧。

三、高學歷的人才教師

教育水平的差距完全在教師身上，而現在大城市留住了很多高學歷的人才，很多小城市因為給不出這些人想要的工資待遇，他們寧願留在大城市也不會去小城市，這就造成了教育水平的差距在加大，所以為了讓高人才走向二三線城市，建議拿一線城市工資待遇，畢竟高學歷人才是可遇不求的。

其實這三類教師就應該得到大幅度的上漲，畢竟教育是為了讓下一代能夠有著更好的發展，只有好的教育能夠讓我國的人才越來越多，使得我國的經濟得到大幅度的上漲。

不過對於這類教師建議降低工資或者是取消教師資格，那就是透過中介購買論文，發表期刊，爛尾用人情分得到職稱的現象的教師，應當給予嚴懲，現在不少教師透過購買職稱，又透過人情得到了高職稱上漲工資，這類教師的初心已變，不再適合擔任教師，如果說嫌棄教師工資低，完全可以走向社會。

不知大家對於張教授的建議如何呢？