伴隨著年輕父母們對教育孩子的重視，越來越多新鮮觀點，越來越多湧入人們的視野。這其實裡大家設定了一個難關，這麼多的理論觀點，貌似每種都很有道理，難以選擇。

我在親子培訓的過程中，發現了現在流行的大大小小的觀點，基本上都是從西方正面教育的觀點中衍生出來的，總結起來有四點，要想孩子教得好，嚴格執行，絕對有效果。

對待孩子管教，要時刻做到語氣友善，態度堅定。

很多人聽到這句話，第一句就會反對，父母也是人怎麼可能做到時時刻刻態度很好？

情緒激烈的時候，大腦的活動部位是杏仁核，這個時候新人和只會做出兩種反應，一種是對抗，一種是逃避。

所以要做到語氣和善，態度堅定，就要在自己情緒比較平靜的時候，能夠自由運用理性跟孩子互動溝通時，再深入教育。這個不難體會，當我們情緒平靜的時候，別人很生氣，我們也不會對著幹，但當我們情緒激烈的時候，別人一句不經意的話，我們就可能爆發。教育孩子更要避開情緒暴躁的時刻，你覺得孩子已經把你氣急了的時候，先平靜自己的情緒，很多人混淆了以為語氣友善就是態度縱容。

對孩子的教育，要幫助孩子更多感受到歸屬感和價值感。

孩子打碎了玻璃是你不期待的行為，行為發生時，你問問自己內心，你是愛孩子，希望他下次做得更好，還是你已經關注玻璃和考試成績超過了孩子本身。

你的關注點有沒有在孩子身上，孩子一下子就感覺到了。

當孩子打碎玻璃，大人們指著玻璃說好心疼，剛裝的，透露出責怪孩子的態度，孩子會覺得自己被父母推出去了。還是潛意識會有一種感受我沒有價值，我不如玻璃重要，孩子感到爸爸媽媽不愛我了，同時也失去了歸屬感。但如果父母能告訴孩子，你打碎了玻璃，一定是很害怕吧，也很沮喪，孩子就會覺得自己跟父母是站在一條戰線上的，在共同處理打碎玻璃這件事。所以不論發生了什麼事情，達成一種狀態，就是我跟你共同面對問題，如果你搞不定，我會引導你去做，而不是我指責你，你去獨立面對問題。

你對孩子的教育要長期有效，而不是看短期效果。

有些孩子確實比較調皮，性格也比較剛烈，很有想法，你可能會看到一個小小的孩子會跟父母吵架。有些大人覺得自己孩子這種表現是頑劣，必須嚴厲制止，而且當父母嚴厲懲罰的時候好像非常有效果。比如孩子哭鬧的時候，父母揪起孩子的耳朵或者打屁股，或者說一些恐嚇的話，孩子馬上就不哭不鬧了。但這些懲罰性的措施效果都是短暫的，雖然立竿見影，但長期是負面的。長期孩子內心會憤恨父母，想要報復，伺機反抗，或者最後孩子陷入自暴自棄的深淵。所以管教一定要看長期的，而不是短期的效果。

教給孩子有價值的生活技能和社交技能，培養良好品格。

溺愛孩子的父母，會傾向於包辦孩子的一切，認為這就是愛，其實這是在剝奪孩子的自主，有一天你不再能夠幫孩子解決一切麻煩，這個時候的孩子走上社會也會敗得一塌糊塗。

而有些父母會要求孩子從小學習整理家務，自己的事情自己負責，看似對孩子不夠愛，其實這是深刻的愛。

有些大人帶著孩子在公共場合插隊，投機取巧，結果呢，影響了孩子對社會規則的認知，成為公眾討厭的人，最終害的還是孩子。

所以當大人們在管教孩子的時候，一定要想一想，你給孩子的這些東西是否能夠培養孩子獨立面對社會的能力，是否能夠很給孩子培養一種品行，為社會所接受，最終孩子受益。做到這四點才是有效的教育，每一個聰明的上進的，生理心理健康的孩子，都離不開父母這四方面的支援和引導。