孩子的童年都少不了
玩具
，玩具不僅是
陪伴
孩子的“玩伴”，也是小朋友們之間進一步溝通獲得
友誼
的橋樑。
為了一箇中意的玩具，孩子會用各種方法從父母那裡得到
滿足
，當然小夥伴們一起玩耍時為了一個玩具，上一秒相親相愛，下一秒便展開“
不共戴天
”地爭奪狀況時有發生。
搶玩具
是大多數孩子都有過的經歷，看到想玩的玩具不管是不是自己的，或
對方
是否
允許
就要拿來。有的時候是
保護
自己的玩具不被其他小朋友搶去發生爭奪，還有在一些公共場所，公用的玩具，發生
搶奪
。
孩子搶玩具，父母的做法很關鍵。因為和小朋友玩已經屬於
社交
範疇，如果父母處理不得當，孩子傳遞
不恰當
的思想，影響他以後的社交。
方芳2歲半的兒子在小區愛和小朋友
搶玩具
出了名，每次方芳和孩子在家說得好好的，出去帶著自己的玩具，如果想玩小朋友的，要徵得人家同意不能
爭奪
。兒子豆豆每次在家答應得好好的，可到了小廣場和小朋友玩起來，就
忘記
媽媽的話。
其他小朋友的小汽車、變形金剛、甚至滑板車，女孩兒的玩偶，他都搶過，每次都
互不相讓
，方芳為此事很
苦惱
。其他小朋友之間也有搶玩具
的
的現象，但沒有一個像豆豆這樣“
屢教不改
”，現在很多小朋友看到豆豆出去會
下意識
護著自己的玩具。
前兩天豆豆
搶奪
一個男孩兒的飛機模型，男孩兒奶奶最先看見，直接打了豆豆的手，並把他
推開
。方芳慌忙
道歉
這才平息，而豆豆嚎啕大哭。方芳覺得只告訴他不能
搶玩具
好像根本沒效果，一定要找到合適的
方法
讓孩子意識到這樣不對，“
標本兼治
”才行。
曾經
寧波一個
遊樂場
，兩個孩子一起玩，為了一個玩具
爭奪
起來，其中一個孩子媽媽開打另一個
3歲
左右女孩子的耳光，眾人攔都攔不住。最終女孩兒的臉打腫了，被打女孩兒的媽媽得知後趕過來，與打人媽媽
廝打
起來，場面過於混亂。
其實因為孩子搶玩具家長出面
干涉
發生爭執的事例不少見，有的甚至鬧到派出所。家長的方式不得當，孩子看在眼裡，受傷害的孩子留下
陰影
，而打人一方的孩子也會
模仿
父母
都
行為，遇到問題
暴力
解決。
玩具是搶著玩才“香”嗎，還是另有原因？找到合適的
解決
方法，把孩子之間的事教給孩子處理才最
得當
。
為什麼孩子會搶玩具？
喜歡的東西都想
佔為己有
，這是孩子的本能，
模仿
也是孩子的天性，看到對方玩一個玩具很開心，自己也被
吸引
。幼兒沒有足夠的溝通能力表達出自己的想法，也沒有與人
協商
的能力。不懂得怎樣
維護
友情，並且沒有考慮他人感受到意識，他們的出發點大多時候是
自我
。
幼兒只有用自己能做到的
方式
，滿足需求，這就表現出看見想玩的玩具直接上手拿，對方不同意就開始
搶奪
。
孩子搶玩具，用6招“治”
1、傳遞物權概念
讓孩子懂得物品
所有權
的概念，懂得這個物品屬於誰，誰才有決定權。如果
不是
自己的物品不能隨意拿來，要徵得對方
允許
。
從日常生活開始，可以
告訴
房間裡的物品分別
歸屬
於家裡的哪位成員，也讓孩子認識哪些物品
專屬
於他。在孩子說“我的”時，要根據情況及時做出
肯定
的迴應，或者及時
糾正
。
經過認識物品
所有權
，孩子會逐漸由
自我意識
變為客觀認識，並且也會建立起所有權的
安全感
。
2、父母的分享示範
父母的言行都影響著寶寶，必要時
自己
的物品
分享
給他人，在別人需要時，能力範圍內提供物品
幫助
。也可以和孩子做互換遊戲，孩子喜歡父母的某件東西可以給他玩，同時拿一個他的玩具來
互換
分享。
3、引導分享，依據孩子意願
教孩子學會分享，但一定是遵照他的
意願
。孩子從自我意識到學會分享
需要
過程，要適當
引導
。如果在某些場合孩子不願分享自己的物品，也不能
勉強
，否則他心理會產生不滿或
牴觸
情緒，物品所有權
安全感
缺失，將會變得更不願意分享。
讓孩子明白分享給別人的物品最終
所有權
還是自己，可以在家借他一個玩具，過幾分鐘歸還
等
一些互動
遊戲
。
4、延遲滿足
孩子提出的要求，
合理並緊急的可以直接滿足
，如果達不到及時滿足的條件，
要
告訴他不能滿足的理由。父母守住原則，不能因為孩子的哭鬧而妥協，訓練延遲滿足，讓他願意等待。
否則，習慣了平時看到喜歡的物品就立即要得到，容易出現“搶”的行為。
5、教基本的相處禮儀
想玩對方的
玩具要學會協商，得到對方允許，並且要懂得說“謝謝
”。如果對方不同意，自己上手搶，告訴他這是錯誤的行為，要給對方道歉，懂了與人相處的基本禮儀後，孩子們會用自己的方式解決問題。
6、傳遞換位思考的意識
每個孩子自己的玩具都不希望被別人搶，那樣會難過、不開心，也會痛恨對方。同樣自己搶別人玩具時，小朋友也會不高興
，引導孩子懂得這個道理，傳遞換位思考的意識
。在遇到任何事時，他都會學著考慮他人感受。
枕邊育兒寄語：
搶玩具是孩子們當中普遍現象，
成人
不確定什麼時候發生，更不適合在中間干涉。教給孩子與人相處必要的禮儀和分享概念，讓他明白怎樣用合理的方式玩到喜歡的玩具，並且不與其他小朋友發生衝突，
遇到問題讓孩子自己解決，這也是培養日後交際能力的基礎
。
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