現在很多課外補習班都非常火熱，有很多都是打著為以後學習打好基礎的名聲在招生，其中最嚴重的一個科目就是奧數班，奧數班的具體情況唐老師在之前的文章中就分析過，有很多人聲稱小學不上奧數班，會影響升學，好的學校進不去，甚至影響初中的數學成績。因此有很多家長在孩子適齡之後就去跟風學奧數。

很多家長經常會被人問到：是不是吃了沒學奧數的虧？一位家長這麼說

“看著別人家孩子，我也很慌，趕緊照著買了xxxx等很多傾向拔高的數學教輔，給孩子報了思維機構的數學網課，但沒想到孩子不但校外數學班沒搞定，校內數學測驗也不斷下滑，真是被現實‘打臉’。”有家長訴苦說道，原來孩子在班裡數穩定在90分以上，但沒想到開始上奧數班後，因為覺得難度大、興趣低，進而效率低佔用了很多時間，也影響了校內數學知識的掌握和基本學習習慣的養成，“經常刷題時間一長，孩子就出現字跡不端正，審題不認真，漏題……犯的都是低階錯誤。”這位家長才發現，超前、超快、超綱的學習方式並不利於自己的孩子“消化”。

我們應該要知道學習的目的不只是獲得知識，更重要的是培養學習的能力，養成良好的學習習慣；過分超前可能會增加孩子學習的負擔，甚至失去對學習的興趣。唐老師之前就談到過這問題，首先小學階段是學生良好學習習慣培養的最佳時期，數學興趣的培養因人而異，有的學生不需要刻意培養便對數學充滿熱情，有的學生被培養反而產生厭惡情緒。只有少部分資質優異的孩子適合高難度的奧數班，一般的孩子一定要基於課堂的內容掌握的基礎上，適當地進行思維擴充套件，而不是盲目地跟風。

父母要對數學有一個正確的認知，想提高孩子的數學能力，不能只寄希於做難題，而是要讓孩子掌握基礎的數學知識，解題方法多元化發展。

你家孩子學過“奧數”嗎？學習奧數是基於哪一種目的，鍛鍊思維還是盲目跟風？孩子適不適合這樣的學習？這些問題家長們都值得深思。

事實上，很多奧數輔導機構就是利用這一點，讓家長以為自己的孩子在數學上非常有天賦，畢竟它們教出來的孩子，確實可以解答出其它孩子無法解答的題目。

要知道鍛鍊孩子的邏輯思維以及抽象思考能力，數學不能死記硬背，蠻幹的盲目是行不通的。它要求孩子在理解所學的知識點和所學習方法的基礎之上，進行多元化的解題方式的思考與拓展。

加之有的奧數題目，本身就不是正常的難，解題思路和方法都過於偏激，甚至容易讓孩子思維走歪，對數學沒有興趣，那就沒必要瞎折騰了。