教改有方向，追求無止境。為進一步深化課堂教學改革，把以“六環導學”為主要模式的課堂教學改革引向縱深，本學期開學伊始，響水縣運河中心小學就因校制宜，制訂了以“研讀新課標、培訓新教師、力推新模式”為主要抓手，以“打造新課堂、實現新跨越”為近期目標的教改規劃。

教改之花能否馨香滿園，教師是根本，領導是關鍵。運河中心小學校級班子響亮地喊出“向我看、跟我幹”的口號，帶領全校教師以課堂為突破口，在“習慣、興趣、效率、共進”上做文章，力求新突破，邁上新臺階。

2022年9月16日上午，書記、校長高培軍，作為校級班子的“領頭雁”，率先垂範，為全校教師上了一節示範課。高校長的這節二年級數學課，緊緊圍繞“習慣、興趣、效率、共進”四個方面，多點發力，學思融通。

習慣好

良好的習慣是提高課堂效率的關鍵，更是學生成長、成才的基石。高校長非常重視學生良好學習習慣的培養，在課堂上從細微處入手，透過示範、糾錯、表揚等方式，引導學生坐端、入神，跟著老師節奏走，圍繞教學活動學。

興趣濃

興趣是最好的老師。如何調動學生的學習興趣——尤其是低年級學生，直接影響一節課的效果。高校長在課堂上透過豐富的肢體語言、傳神的面部表情、有趣的教學活動充分調動學生的學習興趣，課堂氣氛活而不亂、嚴而不死。

效率高

效率一直是評價一節課是否成功的重要指標，高效率才會有高質量。高校長透過精心的課前的準備、精當的課中調控、精準的課堂提問、精緻的板書設計等多種方式，促進課堂效率的提高。

同進步

成功的課堂教學，必定是全體學生都得到發展，人人有進步、個個在成長。高校長在課堂上，特別注重待進生的發展，他透過同桌互動、個別指導等方式，老師帶、同桌幫，促進同進步、共成長。

桃李不言，下自成蹊。我們堅信，在這樣一個勇於探索、敢於挑戰、善於創新的領導班子帶領下，運小廣大教師一定會積極投身於課堂教學改革的時代潮流中，學一人，帶一批，動一校，聚沙成塔，集腋成裘，運小教育質量再提高、創新發展再提速、辦學品味再提升的宏偉目標必將早日實現。