三尺講臺何以擔負三萬英尺責任

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常言道：三尺講臺育桃李。老師的陣地在講臺。不知何時起，三尺變三萬英尺了。傳道授業解惑，這是老師們在三尺講臺上應該必須做的，我們也會全心全意去做。但有些事都讓我們離開三尺講臺，走向更遠的地方，教育責任也隨之擴大，老師現在就是：頭小帽子大，肩窄責任寬！

最近老師假期巡河在網上鬧得沸沸揚揚，學校已容不下本以厚重的責任了，卻還在為學生在社會上的責任背鍋，萬里河堤，幾名弱小教師，如何完成防溺工作？哪塊雲霞都可能下雨，怎能防？真的有溺水事件發生，你讓老師救還是不救？救，老師也可能自己溺亡（最近新聞有報道），不救？呵呵，水淹不死你，與論可以真正的淹死你！再加上現在都是女教師，巡河只能如稻田裡的稻草人一般，嚇走膽小的，膽大的，照樣下水！

防溺還可以說教育物件是學生。而扶貧怎麼也成了老師三尺講臺外的工作呢？老師能肩負扶貧工作嗎？一無經驗，二無財力，三無能力，如此三無人員如何去扶貧？有站著說話不腰疼的說：可以宣傳呀！宣傳能解決扶貧嗎？讓本來屬於＂貧困戶＂的老師去扶貧，想想就是笑話。

無限責任學校，一群無限責任人，做著無限責任的事，還何談教書育人？愛衛，文明城市，交通自願者，防汛抗旱……這些工作怎麼大頭都在教育呢？

什麼時候教育純粹了，老師純粹了，什麼時候家長和孩子就會不在焦慮了。

最後送上一首打油詩：

三尺講臺日月長

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春風化雨桃李旺

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閒事何如做賢事

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但願育人時時忙！