孩子先看書還是寫字？心理學家提醒父母：錯誤的順序會埋沒天賦

現在，很多父母都很重視自己的孩子，但是在現實中，很多父母都沒有辦法進行早期的教育。比如，很多家長都會在很小的時候，就開始教導自己的孩子識字、寫字，因為這樣可以讓自己的孩子在起點上領先。

但實際上，閱讀和寫作的次序一旦出錯，不但不會提高他們的寫作水平，反而會對他們的天賦造成不良的影響。

李太太和丈夫就教孩子讀書寫字的事發生了激烈的爭吵。李小姐覺得三歲的小孩應該更早學會寫字。但是李女士的丈夫覺得，孩子還小，還沒學會寫字，應該跟成年人一起讀書，認字。

爭吵過後，李小姐的丈夫做出了讓步，答應讓她教她的兒子寫字。不過，有了丈夫的幫助，她的學習也沒有那麼順利。有時候，就算做了無數次，他也會一頭霧水，甚至連123都做不到。

李女士不懂，明明是自己親手教的，怎麼一鬆手，孩子就不會寫字了？這個方形漢字很難書寫？一星期後，李女士再也無法忍受丈夫的痛苦。“也許這孩子天生就不適合讀書，無論怎麼教育也不會！簡直是氣死我了！”

很多父母在教育子女的過程中，都會從寫字開始，先學會寫字，然後才能學會閱讀。但實際上，閱讀和寫作的正確次序並不像家長們想象的那樣。

父母是先教孩子識字，還是教孩子識字？

蒙臺梭利教授在早期教育中清楚地指出，兒童的寫作和閱讀是兩個完全不同的活動，但它們確實是同步的。

換句話說，兒童從一開始學習讀寫，並沒有一個固定的順序。雖然有些孩子會先學會寫字，也會學會識字，但是這並不代表他們的學習會有什麼區別。

讀書和寫字是兩種不同的動作，光靠大腦的記憶是做不到的。為了使兒童更好的掌握這兩項運動技巧，父母必須事先為他們提供合適的訓練方式。

只有在兒童對文字的概念和含義有了正確的認識之後，他們才具備了進行真正的閱讀的能力。而寫，也是基於語言的表現，也就是說，真正的文字，是一個孩子能夠理解和理解的。

提高寫作水平，容易被什麼誤解所誤導？

許多家長在指導孩子提高寫作水平的時候，往往會被某些錯誤的訓練所誤導。就像是讓一個孩子早早的學會了閱讀，家長們相信，只有讓他早點學習，早點記住，這樣才能積累更多的單詞。

其實每個孩子在成長的過程中，都會經歷一個敏感的時期，比如文字，比如書寫，比如書寫，比如五歲的時候。過早的操練，會讓孩子失去學習和寫作的興趣，從而導致拔苗助長。

很多家長在教導自己的孩子讀書寫字時，都會固執地認為，只有書本上的知識才是真的。

但實際上，教育工作者發現，在兒童寫作的時候，從日常生活中的事情來指導他們，可以讓他們在接受教育的過程中，感受到更多的快樂。比起死記硬背的課本，生活中的學習要生動、有趣、易於被兒童接受。

父母怎樣正確地指導孩子的寫作？

識字對孩子的學習有很大的幫助，但是在指導孩子的時候也不能操之過急，要順應孩子的成長，要循序漸進，循序漸進，不斷的積累，這樣才能讓孩子的智力得到更多的發展。

第一步：鍛鍊手上的肌肉

如果兒童的雙手肌肉和柔韌程度不足以支撐他完成握筆寫字的動作，那麼盲目地練習寫字只會給他帶來很大的壓力。因此，在練習讀寫前，家長要多訓練孩子的手肌，使他們有一定的肌肉記憶，這樣才能更好地掌握書寫。

第二步：指導孩子們進行視覺訓練

在進行書面閱讀前，家長可以利用兒童的感知能力，提高他們對字母的認識，並加強他們的視覺能力。可以透過對圖片進行發音訓練，比如讓孩子按照父母的指示，在卡片上找到對應的符號。

在教會寶寶識字時，要保持耐心，反覆練習，讓孩子記住。

在幼兒時期，父母若能及時發現適當的早期教育方式，將有助於他們的天才發揮。