二、閱讀活動教案：

活動目標：

1、透過閱讀圖書，觀察艾瑪和群象的神態，初步瞭解故事內容，瞭解艾瑪的“特殊”，體會艾瑪的調皮、緊張的心理，感受幽默快樂的情緒。

2、能專注地閱讀圖書，產生閱讀的興趣。

活動過程：

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（一）拼花格子大象，引發興趣。

集體拼圖遊戲

師：“請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。”

幼1：哎呀，是一枝花格子大象。

幼2：身上五顏六色的真好看。

師：“今天我們講的就是這隻花格子大象的故事。

此環節安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作遊戲很自然地匯入關於“大象”的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目瞭然。

大家找一找它藏在哪裡？

透過操作遊戲，就像故事中艾瑪與群像開玩笑一樣，利用自己的與眾不同，帶給大家歡樂。在尋找過程中，再次感受艾瑪的與眾不同；在尋找過程中，培養觀察能力；在尋找過程中，保持對艾瑪的興趣，培養閱讀的興趣。

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