相信很多家長應該都有看到，以往關於家長批改、輔導的討論頻頻登上熱搜。有媒體梳理發現，從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陝西等至少十個省份教育部門出臺相關檔案“叫停”家長批改學生作業，有的地方明確定期開展作業督查，甚至將作業管理納入績效考核。

而現在教育部更是明確規定有

要求家長完成或批改作業等明令禁止的行為，發現一起，嚴處一起。

雖然說國家明令禁止家長批改作業，但是為了瞭解孩子的學習情況，相信負責任的家長還是無法完全繞開孩子作業問題。然後一提到輔導孩子做作業，很多家長都問題不斷。其實，總體總結一下，家長多在“投訴”孩子這幾種情況：

孩子寫作業不主動，催都催不動。

東張西望，作業不專心，磨磨蹭蹭耗時間，怎麼催都沒用。

不會獨立思考，遇到問題就停下來不動了。

孩子湊合應付，作業完成萬事大吉，家長每天查改的過程特別痛苦……

那麼家長如何瞭解孩子在學校的真實情況？又如何更有效的瞭解孩子的作業情況呢？

自動批改作業神器宏大課堂智慧作業，在家也能給孩子檢查作業。

宏大課堂智慧作業在不増加教學負擔，不改變教師教學習慣的前提下，將人工智慧、大資料技術用到學生日常紙質作業中，動態釆集學生過程性資料，家長只需用手機對著作業拍照上傳，就能即刻完成智慧批改，並給出相應的答案解析，支援客觀題智慧批改，主觀題教師手動批改，錯題自動收納到學生錯題本，支援教師給予作業評價，支援學生錯題訂正，舉一反三，大大節省時間。

學校資訊化下的智慧教育，離不開雲計算、物聯網、移動互聯、大資料等新興技術的支撐。透過其豐富的工具平臺和大資料分析，可提供成績分析詳情、薄弱點分析、錯題等，不僅僅關注孩子的成績，更加關注他的薄弱項，對孩子的輔導更具有針對性，實現精準學習！

當然了我們在運用智慧化學習工具的同時，最重要的也是要讓孩子養成自我檢查、獨立思考的能力，才能更好的輔助孩子學習。

比如在做作業前先預估。

讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排進行，到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因；如果是拖拉，給孩子一定的緩衝時間繼續完成，給孩子設定一些獎勵，激勵孩子儘早完成！

然後就是等孩子完成一門功課的作業後，給他一定的時間自己檢查，控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之後，家長再仔細檢查。

當然了也要根據孩子課業負擔情況，合理安排休息時間，讓孩子從不同學科中轉換思維。

最後就是總結。

在檢查完孩子的所有功課後，如果孩子完成得好，及時表揚；如果出現錯誤，一定要耐心幫孩子進行錯題分析；如果是因為粗心而出現錯誤，可以給孩子設定一些小懲罰，比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。讓孩子牢記檢查的重要性！

良好的習慣和完善的工具相結合，相信孩子們在這樣的教育環境下一定能高效學。