最近適逢21年中小學教師職稱評審，各種詢問職稱評審問題的老師比較多，有的老師表現得雄心勃勃，有的老師則很佛系，因為職稱不是唯一，評不上氣壞身子划不來，所以就有老師坦言，不想再參加職稱評審了，不評職稱一身輕，你認同嗎？

目前的職稱評審按說和以往相比，要寬鬆多了，尤其是農村中小學教師職稱評審，崗位不再受限制，只要教齡達到一定年限，就可以參與職稱晉升了，很多地方雖然有各類縣級以上優秀教師的限制，但是還有的地方也將這一條取消了。

45歲是一個不尷不尬的年齡，按理說還是完全可以爭取評上高階教師的，除非文憑有硬傷，否則只要努力幾年，完全有希望評上自己心儀的職稱，當然如果家裡有礦，教書僅僅是為了有事做的話，不評審完全可以。

其實小編覺得，參不參與職稱晉升，都是各有利弊的，放眼望去，多少教師為了評職稱，寫論文，當班主任，上公開課，要指標陪笑臉，臨時抱佛腳補充完善各種資料，找關係走後門，然後在提心吊膽中小心翼翼地等待結果，這恐怕是所以為教者一生教育的嘆息和寫照。

又有多少人因為沒有指標，或者有了指標沒有評上被校長和老師們指責浪費指標，最終鬱鬱寡歡，在失落撂倒中混到退休。

如果你真地把職稱看淡了，你從此每月的工資會和別人少一大截，你能做到心如止水波瀾不驚嗎？

恐怕很多人都做不到，畢竟教師的工資本來就不高，多少教師指望著工資養活一家人！尤其是單職工教師家庭。

所以，我很佩服那些從來不把教師職稱放在心上的人，有那些鉤心鬥角明爭暗鬥，真的不如去做作自己喜歡的事情，守著自己內心的那一片安靜也是不錯的。

人生苦短，及時行樂也不過如此吧。不如意者十常八九，可與言者，不過二三。所以自己開心就好，能評職稱多好啊，每個月多了千兒八百的不是小數字，對老師來說真是欣喜若狂地漲工資。評不上也就算了，人生千古事，得失寸心知。

不過也有老師表示，老師是知識分子，知識分子是要面子的，當然也要裡子；努力了，就渴望被認可，付出了，也希望獲得回報。晉升高一級職稱，既是一種榮譽，也能給老師增加收入，何樂而不為？

所以，在正常情況下，老師都會積極參評的。選擇放棄的，也是因為各種現實原因而作出的無奈之舉。雖然自己可能會說，想通了，但是這終究是一塊心病，每當別人提起這個話題，難免不會有糾結一番。

評職稱就像是跑一場馬拉松。過程很漫長，也有些辛苦，你要逼著自己去寫論文，參加各種教學評比活動，準備各種材料。但是，一想到是為了自己的目標而努力，不也是樂在其中嗎？

小編是2014年晉升副高的。當時學校一共有四個高階職稱的指標，報名參評的老師一共13位，包括兩名中層幹部。我們學校的職評政策對一線教師還是比較友好的，校內初評主要是看任職年限和各種硬體。最後入圍的四個人全部是普通的一線教師。

因為平時準備得還比較充分，所以後面也沒有感到多忙碌，主要是將各種材料編號彙總。當評審結果出來後，整個人一下子就放鬆了。那種快意的感覺，真得就像剛剛跑完了一場馬拉松一樣。對於職稱評審，大家有何看法？可以在評論區留言討論。