——江蘇省海安市胡集幼兒園區域材料投放交流研討活動

遊戲材料是幼兒階段的主要學習資源，對材料的玩耍及操作是幼兒知識世界的主要途徑和重要的學習方式。在幼兒眼中，一切有“玩性”的材料都是玩具。材料的投放作為區域活動的物質支柱，是幼兒操作的工具，探索知識的媒介，也是區域活動中師幼互動的主要途徑之一。教師除了要根據幼兒的年齡特點、教育目標來投放材料，還要結合幼兒的發展水平，突出材料投放的實效性。近期，胡集幼兒園開展了區域材料投放交流研討活動。

此次活動交流的主題是材料投放，我們從戶外和室內區域兩個方面進行研討的。老師們分別從戶外的戲水區、沙池區、小樹林和室內的生活區、科學區、建構區等區域研討了材料投放的重要性。

活動中，老師們以“找亮點”和“找不足”為牽引，從材料投放、適應性等不同角度，對戶外、室內區域材料投放情況進行分析。透過觀看PPT，我們發現大部分老師能夠在充分考慮幼兒年齡特點的前提下，從幼兒興趣點出發，圍繞目標性、豐富性、可操作性、層次性等多個方面，為孩子們投放適宜的活動材料。

此次交流活動的開展，不僅體現了老師們的教育理念，同時也促進了教師間的日常交流與學習，激發了教師互助學習研究的熱情，形成不斷探索實踐的良好氛圍，從而推進幼兒園區域活動研討的進一步深入。（陳晨）