教師資格證打卡

1。能使我們對不同的情境做出不同的恰當反應，從而避免盲目行為的是（ ）。

A。獲得

B。消退

C。泛化

D。分化

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答案：D。

解析：泛化與分化最大的區別在於是否可以區分得開相類似刺激，分化能區分開相類似刺激，對不同的情境做出不同的恰當反應。

2。奧蘇貝爾認為學生的學習主要是（ ）。

A。有意義的發現學習

B。機械的發現學習

C。有意義的接受學習

D。機械的接受學習

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答案：C。

解析：奧蘇貝爾認為學生的學習主要是有意義的接受學習。

3。下列選項屬於負強化的例子是（ ）。

A。當小剛犯錯時媽媽拿走他最喜歡的玩具

B。小紅乖乖吃藥後爸爸就不讓去醫院看病了

C。老師透過懲罰小明警示其他搗亂的學生

D。小王不做作業爸爸就不讓他玩遊戲

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答案：B。

解析：負強化是指撤銷一個厭惡刺激從而增強其行為發生的機率。B選項就是典型的負強化；A和D選項屬於負懲罰，是指撤銷一個愉快刺激，從而降低其行為發生的機率；C選項屬於替代強化。

教師招聘打卡

1。在教學方法改革過程中，布魯納提出了（ ）。

A。暗示教學法

B。發現教學法

C。探究—研討法

D。綱要訊號圖教學法

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答案：B。

解析：暗示教學法也叫“啟發教學法”，是由保加利亞心理學家洛扎諾夫創立的一種教學方法；探究—研討法和綱要訊號圖教學法是前蘇聯教育家沙塔洛夫創立的。

2。學校教學工作的基本組織形式是（ ）。

A。電化教學

B。複式教學

C。課堂教學

D。現場教學

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答案：C。

3。在學校教育體系中處於核心地位的是（ ）。

A。後勤工作

B。管理工作

C。教學工作

D。科研工作

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答案：C。

解析：教學是學校教育教學的中心和核心工作。

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