每天都有家長私信我，問一些關於關於自閉症孩子養育得問題，今天選擇了最近家長問的最多的兩個問題，如下：
Q1：我女兒在家裡感覺沒什麼問題，除了興趣有些狹窄，其他眼神啊，模仿啊，聽指令啊都還可以，帶著去公共場合也還可以，但是一到幼兒園就露餡了，坐不住，到處溜達，不午睡，最近還出現了尖叫、敲碗敲盆兒、完全不聽老師指令……
Q2：孩子還是不喜歡和同齡人玩，怎麼引導啊？
實際上，這兩個問題背後反映的都是一種能力的不足——孩子在社交環境中不能主動參與。今天我結合自己的經歷來聊聊這個問題，希望能給你一些思路和啟發。
我們譜系家長最期待的就是有一天能像那些NT家長一樣，當孩子們在玩樂時，自己可以和其他家長閒聊，再也不用陪在孩子身邊。但現實卻比較殘酷，我們常常是一刻也不閒著，不是教孩子怎麼迴應其他的小朋友，就是引導孩子加入他們的活動或者觀察他們，或者直接充當孩子的玩伴……
01
為什麼孩子們不和同齡人玩？
社交障礙使得我們的孩子無法享受和同齡夥伴相互追打嬉戲的樂趣，但是背後的原因卻不盡相同。有的是膽子小，想去但不敢去；有的是壓根就不願意，覺得和人相處特別不舒服（特別是親子關係沒建立起來的或者干預過程中家長與老師各種不恰當的方式導致二次傷害的）；有的是從小到大缺少這樣的社交機會，不知道如何與其他人玩；有的是由於各種社交衝突對社交產生了恐懼；還有的是理解力跟不上，聽不懂大家在說什麼就不愛玩了……。。。
作為家長，我們首先要去分析自己的孩子，是什麼原因導致了孩子不願意進行社交活動，哪種原因多一些。找到原因，你就可以對症下藥了。如果這些方面都沒有問題（親子關係沒問題、提供的社交環境力度和節湊沒問題，性格沒問題，理解力沒問題……。），那就從培養孩子內在的自我意識抓起。（之前的文章
社交發展是如何開始的？中我們說過，社交是從自我意識開始的
）
今天我重點來從“外”部說說怎麼解決孩子社交意願和社交能力不足的問題。其實，辦法只有一個，那就是
為孩子提供豐富的社交環境並給予孩子及時有效的幫助和支援。
這裡，請大家注意幫助和支援的原則：從不強迫，永遠吸引、連線和巡迴著輕推
（關於如何應用好“輕推“這個概念，大家可以去閱讀遊戲力第四版：《遊戲力養育》）
02
如何為孩子提供有效的支援和幫助
1。資源的挖掘和時間點的切入
你可以選擇親朋好友家的同齡人，也可以是陌生的NT社交場景。每天儘量保證4到6小時的社互動動及支援。在這條路上沒有捷徑，與人相處的各種好的體驗越多，孩子就會越主動積極。我的孩子就是靠這樣的辦法一點點融入NT圈子的。
看到這裡，家長可能會問，孩子能力達不到同齡人的社交水平，或者還在沉迷根本不理人，搞外部社交有意義嗎？很多機構也在家長圈宣揚一種“落水“理論——如果在孩子能力不足的時候把他放到社交環境裡，不等於要淹死孩子呀，受挫敗太大，以後更不太可能發展成功社交了。
我個人看法是你在這個過程中不要讓孩子被淹著不就可以了嗎？不要讓孩子感受到這些過度的壓力和不好的體驗就行了呀。如果你非得把孩子推出去後想靠孩子去吸引玩伴，自己不介入，不幫助，那是會真的”淹死“。
我當初沒有一上來去狠抓認知和語言，而是從深度沉迷期就開始搞社交。雖然那半年多表面上每天7個孩子在公園約著一起玩，但其實我們好像成了陪襯。但是後來從學車這個事情來看，孩子也是在不動聲色地吸收資訊的。當時除他之外的6個孩子全部玩車，玩到瘋，我們是看著車都繞著走的，實體店、影片、小孩子堆兒……。。
辦法用盡，但他就是不靠近車，平衡車、滑板車買了兩年都變小了他都沒用，後來只好送人了。沒辦法他就是要跑，各種好吃好喝好玩的都吸引不住，我只能經常揹著他，抱著他去追別人的車。雖然他從來不玩車，但是我天天出門都給他扛著，一扛兩年多，生怕錯過某個他可能”覺醒“的瞬間。後來他終於願意玩車了，幾乎一下子就學會了，所有的動作一氣呵成，而且嘴裡喊的是那時那些孩子常說的內容
從沉迷期抓社交，並非不可行，只是對家長的考驗更大，遇到的困難更多。並不是非得達到什麼樣的能力才能幹這個事，與同伴相處的過程本身也是孩子學習的一個重要方式和手段。從什麼時候抓，怎麼抓，完全看家長的意願，你是否能面對這樣的挑戰和這麼多的困難。
2。 上機構集體融合課可以嗎？
據我的觀察，大多數所謂的集體課就是一群慢孩子在老師的引導下一起做個活動或遊戲。
這種課不能說一點兒用沒有，但是存在很多不足。
首先強度太小，一節課四十分鐘，每天上一節或者一週上三兩節。
其次，玩伴的思維和NT的思維相差太遠，在集體課上的經驗無法運用到實際社交環境中。
所以，要想最後融入正常的社交環境，必須在正常的社交環境下去反覆錘鍊。
就跟學開車必須在普通馬路上行駛一個道理，家就是教練場，馬路就是真實的社交環境。從新手到老手的過程需要在內（家）外（社會）環境的滋養下以年為單位磨練很多年。
3。 找準方向，堅持下去，忽略過程中各種糟心事兒
我
從
深度沉迷期到當下幾年時間天天隨機的在社會上找NT磨練，現在也還在繼續。
我家孩子很多複雜、抽象的語言及應對沖突的辦法都是在和NT孩子的交往中習得的。
起初的確是非常難，經歷過好多糟心的事兒。
有一次一個不認識的小朋友無緣無故提著一桶水倒在了孩子身上，從頭溼到腳，對方家長就跟啥事兒都沒發生一樣。
還有一次，別人叫他傻子，我唯一能做的就是教孩子迴應對方說，“說別人傻子的人才是傻子”，從此將這個小孩拉入黑名單。
這些經歷讓我不得不思考，未來還有多少類似的事情發生，我要怎麼教會他應對這些挑戰？怎麼培養他的自尊、自信，不因別人的看法左右自己，懷疑自己，始終認同自己，喜歡自己……。。
我曾研究過許多優秀職業經理人的素質模型、能力特點、人格特質以及他們的成長過程，無一例外，他們後來的成功都離不開成長環境的滋養。我突然明白，我要給孩子的，是持續的利於他成長的內外環境，這樣他才能無堅不摧。
說實話，要堅持下來很難，剛開始見成效也很難，很慢。
不怕大家笑話，第一年我從8月份開始全職帶他，一直就那樣天天和那6個小朋友約著玩，到了春節，孩子硬是連一個孩子的名字都叫不出來，一天也沒跟這些小孩玩過。每天都是要麼我揹著、抱著去參與，實在累了，歇歇繼續來。
由於那會兒引導孩子的水平和技巧都極度匱乏，加上孩子那時又超級難帶，要是放在今天，這個過程應該可以成倍縮短。即便如此，我也不認為當時是在浪費時間，因為他的情緒問題和行為問題在這此過程中慢慢消失了，而且他也在用不同的方式在學習。
所以，只要方向正確，遲早你都會看到開花結果的一天。
4。 入園錢孩子如何進行外部社交
入
園
前，我經常帶孩子去各種遊樂場，或者去小區孩子們活動的地方，也會刻意找機會走親訪友。
同時，我在小區裡給孩子物色固定玩伴。
第一個被我邀請到家裡來玩的妹妹比我們孩子小三個月，是我和小區裡26個NT家庭挨個溝通後邀請到家中的5個裡面的一個，後來經過一段時間的觀察，最後選擇了她。
因為她伶牙俐齒，特別獨立又超級聰明，性格開朗，像個男孩，喜歡的玩法都是男孩子喜歡的，鬧騰起來比一般男孩子都厲害。
那年冬天，她每天晚上都在我家玩兩小時。
但是開始也並不順利。
第一天我把她領回家時，孩子一屁股坐地上開始哇哇大哭。到了第三天，孩子才開始看她。為了讓這個小女孩天天願意來我家，我每天逗得她開心到飛起，並好吃好喝地伺候著，後來她真的很喜歡來我家玩。
一段時間後，孩子開始與她平行互動，再過了一段時間，他們就一起玩得滿地打滾。說實話，這個小女孩才是我們孩子成長路上第一個老師，真正的引路人。後來她還成了孩子的幼兒園同桌。
和這個小女孩結緣是在附近的小廣場玩耍時接觸的，所以，大家一定要帶孩子多去小區附近孩子玩耍的地方。如果小區裡沒有孩子集中玩耍的地方，那你可以找找附近小區的家長群、閒物售賣群、超市購物群，小區業主群等等，然後到這些群裡找一些和你孩子差不多年齡的家庭，組織個吃喝玩樂群，每天約著找不同的地方玩耍，慢慢地就能認識越來越多的小夥伴。
我建議這個群至少有五十到一百個家庭，因為很多人不愛玩，真正願意經常到處溜達的佔少數，大多數平常只在附近活動，所以你要擴大基數，保證每次都有和你一起出行的家庭。
5。 入園後，如何發展孩子的社交夥伴
等到
孩子入園後，我就直接從同學中間
入手了。
這樣做的好處是，孩子在集體生活中有比較與自己合得來的好朋友，一起玩得很開心，在園的時間就會過得飛快，即使遇到各種困難和挑戰，孩子們之間還願意相互幫助和提醒。
雖然計劃很美好，但執行起來對家長的挑戰還是蠻大的。找誰下手？
這裡透露一下我的小竅門（此處該打賞哈哈），在這之前你肯定得先了解一下全班的家長和孩子，知道他們的大概情況。每個班總有那麼一些活躍份子，你先看看大家最近都學什麼，參與什麼，玩什麼，哪些人比較大大咧咧，不愛計較，同時又愛玩又活躍。假如人家說週末要去打個真人CS，去拍個球，你就跟著去報個名，這容易辦到吧。
或者你自己也可以找個教練，談好價格，往班級群裡一丟，有願意一起參加的就一起分攤掉這個費用，又省錢又不用刻意找人玩。初期經常這樣刻意製造各種理由和機會，玩的次數多了，你會觀察出誰更適合經常一起泡。然後和這些適合的家庭經常約著到其它地方玩，甚至可以晚上約到家裡來，週末再一起到處遛達。這個孩子玩熟了，再換新的物件，慢慢形成自己固定的社交圈。在這個過程中，逐漸壯大自己的隊伍，想去哪兒玩，隨便一吆喝總有人響應你。
我自己就是這麼走過來的，目前我自己組織的隊伍有晨跑隊、騎行隊、游泳隊、籃球隊、週末NT玩耍群等。這些隊伍裡同班的有八九個孩子，每天放學後這群孩子也會一起在外面嗨上一個小時再回家。最近，孩子在集體的幫助下克服了恐懼，終於敢玩以前玩不了的高速懸轉盤，激動……
下面是我們這些
隊伍在活動中給小朋友們發的小獎狀，哈哈。孩子需要這樣的儀式感！
在選擇同學作為玩伴時，如果班上有喜歡咱們孩子的或者咱們孩子也喜歡的可以優先考慮。過程中如果遇到看不上咱們孩子的，也不要灰心，看不上咱們以後不找他們玩就是了，人多的是，不要因這些小噁心被打擊到了。你要換位思考，哪個家長不是希望自己孩子與更優秀的玩伴在一起？我們孩子暫時不那麼完美，那我們家長來開路，我們家長可以把自己變成一個對其他家長有價值的人，你知道的好玩的地方多，還經常給大家搞到不少優惠，路上你任勞任怨默默幫助大家……
孩子現在能正常融入，那是因為我三年如一日地做著這件事，不管遇到什麼困難，我都沒有放棄，如果你也這樣去做了，孩子一定也能融入集體，不需要影子老師，也不需要上融合集體課。
另外，我們平常在外面要多留意其他孩子們都在玩什麼，怎麼玩，儘量將這些玩法提前在家裡教會孩子。和其他孩子一起出去玩時，多準備一些適合多人一起玩的玩具，如球、撕名牌背心、泡泡機、水彈、奧特曼卡片、積木塊兒、遙控車、各種能跑能動的小玩偶、圈圈等，吃的儘量準備獨立小包裝的。
在一群孩子裡，一般你都會發現總會有一個頭頭，將其“拿下”也是個不錯的選擇。這樣在他的主導下讓一群NT孩子玩咱們孩子喜歡的玩法，那咱們孩子的參與度就會大大提升。一般其它孩子都聽孩子王的安排，說一不二，聽話得很。我們這群孩子稱呼他們的“領袖”為“隊長”，“隊長”有時沒來，我就以各種理由給他們其中的一個冠以“隊長”的頭銜，讓他帶著大家一起玩，當然我不會強迫孩子，會最大限度給他們選擇的自由。回顧過去的三年，孩子從最初不肯去別人家，也不肯讓別人來自己家，到現在天天能和大家一起開心的玩，除了我自己努力提供的環境，真的得謝謝和他一起成長的小夥伴們。
所以，只要你願意邁出這一步，辦法總比困難多。當孩子在大多數陌生NT環境下，都願意主動湊堆兒長時間玩耍時，基本就可以考慮全天集體生活了。只要他可以主動模仿和跟隨，其它的不足慢慢補起來。
除此之外，社會上的各種NT戶外集體活動也是一種途徑。最近我也在刻意尋找各種適合的活動專案，找到了會在合適的時間分享給大家。
這就是我的融合之路，寫得有點兒沒有邏輯，想到哪兒說到哪兒，希望能對大家有所啟發和幫助。每個人的性格、心理承受能力不盡相同，所以，如果你覺得做不到我這樣也沒關係，你可以在你覺得可以的範圍內儘可能為孩子提供社交環境，或者找到別的更好的方法。俗話說，條條大路通羅馬，只要按照正確的方向一直走下去，就一定會有撥雲見日的那一天。
相信自己，一起加油！
想閱讀更多關於自閉症家庭干預的文章，請關注：自然共養社群