文 | 白小凡

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“我生來就是高山而非溪流 ，我欲於群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”——華坪女高校訓。

這是時代女性開模張桂梅校長的校訓。華坪女高是全國第一所全免費女高學校。12年間，她幫1800多名女孩圓夢大學，“讀書對我們這群孩子來說，100%重要”。她說，“我不是在做什麼好事，只是不想讓孩子因貧困輟學”；她還說，聽到學生的高考成績、大學畢業後對社會有所貢獻，“我們值了”！

古代讀書制度——科舉

隋唐開科舉先河，儒家經典收到很高的重視，寒門登科舉能做官，成為權利層，之前的朝代幾乎都是靠血緣世襲關係和世族的壟斷。這是妥妥的對讀書有用論的解釋。

宋朝簡化了考試科目，僅考察四書（《論語》《孟子》《大學》《中庸》），宋太祖杯酒釋兵權，開啟了人文治國，讀書人受到了非常高的社會尊重。

清末的時候，那時候西方的很多思想傳入中國，洋務運動興起，科舉制度最終廢除。

歷史上，對維持政治的穩定，科舉制度是一個偉大的發明，起到了非常重要的作用。

直到最近二三十年，大學畢業後“分工”，包分配一直都是大家對讀書人的期待。

一直與來，都是讀書好，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

歷史上，讀書一直都有用，超級有用。

統計學偏見

很多人說，花那麼多錢讀書，也不能找到好的工作，也不能在大城市買房子，所以讀書無用論。

但是統計學表明，收入和受教育水平是成正比的。從大機率，大資料來看，讀書越多，賺錢越多。

公平

現社會分工越來越細，要成為一顆合格的螺絲釘，受基本的教育是必須的。最簡單的美團外賣員，都需要會說普通話，識字。在張校長辦校的大山裡面，會說普通話的人肯定寥寥無幾。

應試教育固然有很大的弊端，古代的科舉制度更是有非常大的弊端，科舉制度存在了1300年，這東西是不好，可是當沒有更好的兼顧公平和有效的辦法的時候，這個就是好辦法。素質教育沒法量化，只能讓擁有更多特權的人鑽了空子，最終導致極大的社會不公平，成為不穩定因素。

各個階層，都有穩定的上升通道，考上好大學，進入網際網路大廠，享受馬雲的996福報，迎娶白富美，這哪裡來的社會矛盾。

差距

人與人的差距，本質上是認知差距，教育是批次縮短群體認知差距的有效方法。

我記得我剛上大學的時候，不會說普通話，不會坐公交車，不會坐飛機，我花了好幾天研究公交車站臺，弄懂了坐車的規律，試想下，在大城市的人誰沒有這個常識。

坐飛機，我第一次坐飛機，就我一個人，我根本不知道什麼安檢，什麼登機口，我提前好幾個小時去機場，非常忐忑的走完了整個過程。

並不是我笨，是因為我沒有去過大城市，我沒有這些常識，家裡面也沒有電視，小時候也沒看到過類似的場景。

我是幸運的，我讀了大學，最終靠自己的勤奮抹平了和別人的差距，我們站在了同樣的起跑線。最終我也獲得了自信，說以上這些事，全是丟人的醜事，沒有自信的人有誰能這麼坦然的說出來？

這一切，都是讀書的功勞，我能進入大學是標誌性事件。

從物質角度看，人一生得到的多少，完全取決於自己的社會分工，而讀書是讓自己到達更高分配層的最有效的方法。

讀書對大多數普通人來說是改變一生的機會，如果不讀書學習，怎麼會有機會走出大山？看到更廣闊的世界？

張校長這樣苦行僧般的偉大付出，簡直是我們這個社會的一座精神高地！致敬張校長。

請大家記住燃燈校長張桂梅，她硬生生的把全中國的第一所全免費的女子高中建立起來，告訴所有山區裡的女孩們，哪怕生而貧窮，哪怕任人輕視，也不要輕易認命。瞭解了她的經歷後，我想到了汪國真的一首詩《山高路遠》，“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”

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