生活中，咱們經常能遇見這樣的事情：說話說得太快，導致發音之間銜接出現問題，結果說出口的話非常不清楚。於是，有人就會說這種情況是“說話有點大舌頭的感覺，放慢點說不著急”。在很多人看來，這種說話不夠清楚的表現既不是什麼疾病，也不是什麼問題，就是說話語速太快導致的一種情況。

事實果真如此嗎？恐怕未必。從民間俗稱來看，大舌頭大多指的是一種說話不夠清楚的情況，主要是因為說話語速太快、嘴裡面含著東西，或者是喝醉導致等等。而在語言學上，大舌頭卻成為一個影響範圍非常廣的語言問題，從資料來看，學齡前兒童受影響最大，青少年次之。

近十年的資料顯示，大舌頭作為一個影響深遠的語言問題，其名氣一點都不比口吃、聽力障礙這類語言問題少。隨著科學研究的深入，這個被大眾俗稱為“大舌頭”的語言問題，也具有了一個非常專業的名稱，叫做“功能性構音障礙”，聽起來是不是有點拗口，其實多說幾遍也就熟悉了。

既然想要了解大舌頭是一個怎麼樣的問題，我們不妨從它的表現著手：

1。大舌頭兒童、青少年外觀沒有明顯缺陷，但發音表達存在障礙；

2。大舌頭的說話發音存在著各種形式的發音吐字不準確；

3。大舌頭兒童的發音表現不一，有的人是單個字音不準確，有的人是多音系不清楚；

4。大舌頭說話的兒童普遍存在發音器官配合錯誤的特徵。

5。大舌頭兒童主要以學齡前階段居多，且男孩多於女孩。

事實上，大舌頭被當做一個語言問題來看待不過半個世紀左右，在這之前，大舌頭往往不被人重視。很多人即便說話有些不清不楚的樣子，也很難和大舌頭有所聯絡，他們往往認為自己是因為其他因素導致說話出現障礙，比如說生病、藥物等原因。

大舌頭到底是一種病還是語言障礙？

先說結論，大舌頭（功能性構音障礙）是一種語言表達上的障礙，並非是疾病。既然不是疾病，為什麼很多人會認為大舌頭是一種病呢？其實，關於這個問題，醫學界做出了這些假設：

第一種假設：突然出現，導致大眾認為是突發疾病

在很多人看來，大舌頭是一種突然產生的問題，對人的影響與某些疾病相似，尤其到了布羅卡氏區被發現之後，這種認知更加深入人心。然而，科學研究證明，大舌頭既不是什麼疾病，也並非是突然出現，只是語言發展存在階段性特點，當我們發現問題時，大舌頭早就已經存在相當長的時間了。

第二種假設：對人的影響很大，自己無法改變

大舌頭一經發現，很多人的正常生活就被徹底打亂，比如去年鄭州中心來了個五六歲的小孩，他就是大舌頭說話，發現問題之後父母就只能在幼兒園辦理休學，等孩子恢復正常後再去上學。許多人之所以認為大舌頭是一種疾病，就是因為自己無法改變，再加上這個問題對自己影響很大導致的。

當然，現在我們知道了，大舌頭並不是一種疾病，也並非是什麼生理缺陷，它就是一個常見的、影響大的語言障礙，需要咱們多注意、多預防、及時矯正。

語言訓練是怎麼對大舌頭起作用的？

前面咱們說過，大舌頭主要是因為錯誤發音方式、錯誤語言習慣、方言交流過多、過早接觸雙語等原因導致，因此對待這個問題的語言訓練，我們最好從最基礎的字音開始，有些問題根深蒂固的孩子，發音動作必須要糾正。

平翹舌不分、NL不分、GK不分、DT不分等問題是大舌頭兒童的主要表現，這些在成年人或正常兒童口中並不算困難的發音，到了大舌頭兒童的嘴裡面不僅變了音，還跑到了十萬八千里之外。

面對這種情況，語言訓練首先要做的就是讓孩子去重複這些字音，一方面是為了讓孩子熟悉這些常見的字音，另一方面也是為了讓孩子加深記憶。在三四歲前，兒童的記憶並非是理解記憶，而是機械記憶，因為此時的威爾尼克區還在發育，無法為兒童提供高頻率的理解記憶能力。

在熟悉了字音和基本的發音動作之後，此時的語言訓練開始進入正途，專業的語言機構會根據孩子每天訓練的效果及時做出調整，比如加強訓練某個方面，讓孩子建立完整的語言邏輯以此來熟悉更多的字音等等。