上學期間，教材是學生們最好的學習工具，無論是什麼型別的考試，只要吃透教材，成績都不會太差。
說起教材，最令人印象深刻的要屬語文教材，為了調動學生們學習的熱情，
語文教材都是以圖文並茂的方式展現出來的。
教材中的插畫非常的吸引學生，教材上的每一篇內容都是經過教育相關部門精挑細選出來，最適合學生學習的，按理說應該非常的嚴謹。
但其實語文教材中卻藏著幾篇這樣的課文，
雖然內容上是積極向上的，但卻經不起推敲。
4篇
令人印象深刻的
“假課文”，內容雖然積極向上，讀起來卻漏洞百出
教材中出現的每一篇課文都是希望學生能從中學到一定的道理，但是這幾年來，語文課本中經常出現幾篇符合事實的課文
，網友們稱之為“假課文”。
第一篇：《愛迪生救媽媽》
這篇課文主要講述的是在愛迪生7歲的時候，媽媽得了闌尾炎，需要手術，但是已經來不及去醫院了，
只能在家裡完成手術。
當時的生活條件和現在有很大的差距，燈光很昏暗
，於是聰明的愛迪生利用鏡子能夠反射的原理，
幫助媽媽順利的完成了手術。
學生們都敬佩愛迪生的聰明，但其實那時候並沒有闌尾炎手術的相關介紹，
第一例闌尾炎手術在1886年，
而愛迪生7歲的時候是1854年，
其次在家裡做手術也是一件不可能的事情。
如果透過這篇課文讓學生認為手術可以在家裡進行，那對於那些生病害怕去醫院的學生來說，影響很大，甚至會耽誤治療。
第二篇：《旅鼠跳海》
這篇文章只要講的是奉獻精神，不僅僅我們人類懂得奉獻，動物也明白，文章的大意是，
旅鼠繁殖速度很快
，但資源很匱乏，沒有辦法容納很多的同伴。
為了能讓年輕的旅鼠生存下去，
上一代的旅鼠決定跳海放棄自己的生命
，將活著的希望留給年輕一代。
但有研究表示，旅鼠跳海並不是犧牲自我拯救別的鼠，這並不是一種“自殺”行為，
而是遷移，旅鼠是會游泳的，
不符合犧牲和奉獻的主題。
第三篇：《孔子拜師》
文章介紹孔子認為自己的學識不夠淵博，於是決定去洛陽拜老子為師，拜師成功後老子傾囊相授，孔子每天都圍在老子身邊勤奮學習的故事。
但實際上，
孔子和老子只有幾面之緣
，怎麼可能還會天天圍在老子身邊學習，很顯然是把故事誇大了。
第四篇：《斑羚飛渡》
這篇文章真的非常感人，斑羚群被獵人追捕，逃之懸崖邊上，為了保護小斑羚，
老斑羚們用自己的身體做跳板，讓小斑羚能夠跳過懸崖，
而老斑羚只能墜亡的故事；
感動了無數的學生，也讓不少學生聯想到母愛，也都紅了眼眶。但研究表明，
斑羚不是群居動物，也不生活在懸崖地帶，
課本中的事幾乎不會發生，整篇文章可以說是虛構的。
面對學生的質疑，家長應該怎麼做？
不得不承認，課文中的每一篇課文都會給學生帶來一定的啟發，讓學生明白一定的道理。
另外專家也曾表示過，
語文不是歷史，不需要用如此嚴禁的態度去對
待，最重要的目的是教給學生道理，至於是不是真實的也就不那麼重要了。
所以家長也不用過於糾結，有的學生見多識廣，會因此有疑問並提出質疑，
對此家長要給予鼓勵。
但同時也要告訴學生，哪些是真實的，哪些是虛構的，
以及教材這樣設定的原因的是什麼。
學生在讀課文的時候有注意什麼問題
在學習課文的時候，
學生一定要能熟練朗讀課文
，並且要理解課文中每一句話的含義，清楚事情的來龍去脈。
同時跟著課文內容進行思考，
文章想要表達什麼含義，我們應該明白什麼樣的道理
，鍛鍊學生的思考能力。
這樣做不僅可以提高學生的語文成績，
對學生以後的為人處事也有非常大的幫助
，課文的存在並不是單純的讓學生認識新的字詞，更是為了教給學生做人的道理。
最後想說：
如今確實有不少課文不符合常理，有誇張或者虛構的地方，但
內容只要是積極向上的，就可以算作一篇好課文
，家長和學生要將更多的精力放在課文的含義和所帶來的道理上，不要捨本逐末。
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