結構化真題精選
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81.老師上課講一個問題，優秀生聽煩了，後進生還聽不懂，你怎麼辦？
【參考答案】
這證明老師在講課的時候，沒有關注到面向全體學生。我會反思自己，改正自己。
首先，我會安撫學生，儘可能先把這個題目講清楚。讓全體學生對於這個題目有一個正確的理解。
其次，下課後，我會找到優秀生和後進生了解情況。針對他們的不同，對自己的課程進行調整。儘可能在課堂上做到難易有度。
最後，我也會做好挫折教育和鼓勵教育，讓後進生能夠認識到自己的長處，不斷努力學習。讓優秀生看到自己的短板，能夠彌補不足，不要驕傲。
總之，我會不斷提高自己的教學能力。做到全方面的面向全體學生。
82.新老師進來上課的時候發現校長在後面聽課，你會怎麼做？
【參考答案】
我會保持冷靜的態度和心態繼續上課。
首先，校長來聽課是一個非常正常的現象，這也是對我的教學的一個肯定。
其次，在上課的時候有校長坐在後面，學生一定會很緊張。那作為老師的我就更要把控住課堂。
最後，我依舊會按照自己的上課流程，認真上課。保證我的上課質量。下課後，及時詢問校長的意見，改進自己。
83.選班幹部有學生搞小集體拉票， 怎麼辦？
【參考答案】
這是一個不好的現象，作為老師的我要引導學生改正錯誤。
首先，我會找到搞小集體拉票的學生，詢問原因。
其次，我會告訴他，選班幹部是為了提高同學的個人能力，這是每個同學都有權力參與的。搞小集體投票有違公平，是不正確的行為。曉之以情動之以理的勸誡學生。
最後，我會組織一場班幹部選舉的班會，讓每個學生都能夠參與選舉，公正投票。
84.李老師面對生活中的壓力，對學生髮火，怎麼看？
【參考答案】
這個老師的行為是不正確的，學生不是出氣筒，要調整自己的心態，舒緩壓力，認真教學。
首先，學生和李老師是教學與被教學的關係。不是從屬關係，李老師拿學生髮火本身就是錯誤的。
其次，李老師應該調整自己的心態，不把火氣帶到課堂，影響課堂。
最後，如果我是李老師的同事。我一定會努力開導勸解他，必要的時候伸出援助之手。
85.一個學生髮燒了，你怎麼辦？
【參考答案】
我會積極冷靜的處理這個突發情況。
首先，我會把學生帶到辦公室，對他進行基礎的量體溫和護理。
其次，我會打電話聯絡他的家人，及時的送到醫院去進行治療。
最後，我也會多多問候他的情況，希望他可以儘早的迴歸課堂。
86.老師上課，沒人發言，你怎麼辦？
【參考答案】
老師上課，沒人發言是會影響教學效果的，作為老師應該用一些巧妙的方法解決。
首先，我會幽默的方式緩解這種平靜的氛圍，講些小故事、笑話，讓同學們放鬆狀態，提高學生聽課興趣，提升大家的積極性。
其次，我會慢慢將話題轉移到課堂上，降低問題難度，問一些簡單的問題，學生們沒有發言的，可能是因為他們真的不會答，所以我要考慮採取降低或者分解題目的方式，引導學生一步一步的進行回答。
再次，我會採取鼓勵獎勵等措施，來激發學生回答問題的熱情。先點一位平常很活潑的學生來進行引導回答，並在其答後給予肯定的鼓勵或者實物獎勵，然後把們分成不同的幾組，讓其展開討論，並且以組為單位進行獎勵。
最後，總結反思教育教學過程中遇到的問題，巧妙的處理此類情況。
87.有個學生總是說自己成績不好沒有希望了，老師卻對她說你畫畫很優秀，你怎麼看？
【參考答案】
老師的這種做法我是贊同的。
首先每個學生存在個體差異，跟自身家庭教育、興趣都有直接關係，那麼老師要根據不同的學生因材施教，發揚其優勢，正確的引導學生學習。
其次學生成績不好，可能造成偏科，教師要積極引導學生學習興趣，教導學生髮展興趣的同時做好文化課學習。
最後，建議家校配合幫助學生找回自信，以鼓勵的方式引導學生學習的興趣，幫助學生解決問題。
88.有學生上課玩手機，你怎麼辦？
【參考答案】
學生上課玩手機不僅會影響學生的學習效果，也會影響周圍同學的學習，所以我會盡快的弄清楚原因快速做出處理，巧妙的解決此事。
首先，擺正心態，遇到個別學生上課做其他事情的情況我會比較生氣，但是考慮到學生的年紀小、自控能力比較弱等特點，我不會大發雷霆，也不會點名批評，以免影響其他學生的學習感受以及程序。
其次，我會提醒這個學生，我會先透過提高音量，突出強調、輕敲黑板等方式進行提醒，如果這個學生能夠放下手機我會繼續的講課；如果他繼續玩手機，那麼我會一邊繼續講一邊走下講臺，走到這個學生的旁邊用輕敲桌頭、摸摸頭、拍拍胳膊的方式再次進行提醒，我會觀察他是否在發簡訊或者微信還是在玩遊戲，如果他在玩遊戲我會讓其他同學思考的時間告訴他不要再玩，否則我會拿走手機等他下課再來取，如果有急事我會引導他到教室外處理完再上課，以免影響其他同學的聽課狀態。此後返回講臺繼續上課。
再次，教育引導，下課後我會找到這個學生對其進行教育，希望他以後能夠專心的學習，
最後，自我反思。學生上課玩手機是不是我自身講課吸引力不足，我會調整上課方式增添課堂趣味性。
文字 | 綜合網路
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