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學生還要進行作業成果展示活動，更能激發學生興趣，真正體驗挑戰自我成功後的喜悅與價值，也能促進學生“學以致用”，因為要完成它，需要學生多種感官參與體驗，要調查收集各種相關的資料，更能鍛鍊學生資料收集、文字表達、與人合作、突發問題如何解決等等能...

在結論中進行文獻對比時，可以先將本文主要研究結論進行總結，然後針對其中不一致的觀點進行特別交待，本篇論文中，作者先是交待了4條結論，之後針對第4條與已有研究的不一致進行了解釋說明...