導語：孩子小時候了都覺得
別人家
的東西都是好的，比如說
玩具
。可能從別人的手裡
搶過來
的就覺得特別好玩，如果是自己的就覺得不好玩。但是如果說我們自己的孩子的東西被別人搶了，我們作為家長應該怎麼
教育孩子
呢。
娃的東西“被搶”，是該讓娃搶回來還是“謙讓”？糊塗家長做不得。
我的孩子
糖果
在她兩歲多的時候，有一天我的一個
同事
帶著她的孩子過來一起玩兒。兩個孩子本來在家裡玩的挺好的，最後是因為一件玩具有了
矛盾
。兩個孩子都說
玩具
是他們自己的。我看我的女兒都已經要急得要哭了。然後這時候同事過來對自己的孩子說，這是姐姐的還給她。
聽到同事這麼說自己的孩子，在我們家
做客
，就覺得自己的臉有點
掛不住
。我就對女兒說“你是姐姐要讓著他”。小糖果感覺特別
委屈
，但還是把玩具遞給了小夥伴。但是沒有多長時間，同事的這個孩子越來越
厲害
把所有的玩具都
搶走
了。這時我們才感覺到好像自己做錯了，為了自己的
面子
候忽略了女兒的感受。
只是讓女兒一味的謙讓，可能到她長大之後，她就會變得
逆來順受
。有的時候對於那些習慣了
強取豪奪
的孩子來說，可能也不是一件好事。他們可能因為一時的
佔便宜
，會讓自己覺得佔便宜是一件很輕鬆的事情。讓自己
變本加厲
，越來越
沒有規矩
。可能在長大之後，再想幫他們改變就
改變不了
了。
記得金星的節目當中分享了一段網友的
經歷
讓我們很深思。就是小美在等地鐵，他拒絕給陌生的男孩吃雞排，但是這個陌生的小男孩的媽媽卻
辱罵
小美，說小美不是個東西。女孩還差點被小男孩
推到
地鐵站臺下。對於孩子來說，他們小的時候還分不清你我。但是作為家長，我們要懂得有
界限
，如何該去
教育
孩子。
謙讓
、
分享
、
剝奪這幾個詞我們不要把它混淆了。
我們都知道謙讓是一種
美德
，“
孔融讓梨
”的故事我們都學過。但是孔融讓梨它有一個前提就是
自願
的，而且是自己所擁有的東西。不是讓給別人之後東西就給了別人了，這只是一種被
剝奪
。
謙讓和剝奪有一種本質的區別。如果讓孩子一直讓步的話，可能孩子也會感到很迷茫。雖然謙讓是我們
推崇的美德
，但是我們也有不讓的權利。
有
心理學
研究表明，孩子在兩歲大的時候，他們就會有一個
物權意識敏感期
。我們都知道
自私
是孩子
與生俱來
的天性，家長不要認為這是一種小氣。4歲之前的孩子他們是自私，我們家長可以允許他們自私。但是4歲之後的我們家裡要學會引導教育他們
學會分享
。
分享的前提是孩子具備
物權
意識
，而且明白分享的
真諦
。另外家長還要讓孩子明白，從分享中獲得
樂趣
。告訴孩子
不謙讓
是權利，該拒絕的時候就要選擇拒絕。不懂的不知道拒絕的孩子，他們很可能很容易會產生一種
討好型
的人格。有的時候寧願自己受委屈也要去
迎合
別人，就怕別人不高興。
當孩子的東西被別人搶了之後，我們要告訴孩子這幾點
1
、
我們首先
告訴孩子
我們有支配東西的權利
別人在搶我們東西的時候，我們可以選擇
給予
，不給也是我們的
權利
，我們給別人讓別人玩我們的東西是一種
謙讓
，不給的話我們也沒有關係。我們對於自己的東西有自己
支配
的權利。
2、我們自己的東西自己也
要保護
好
我們保護好自己的東西的時候也不要去搶別人的東西。我們在
拒絕
別人的時候也同樣有可能被別人拒絕。我們在面對別人拒絕的時候我們不能生氣。要保持一顆
平常心
，
尊重
對我們來說是
相互
的。
3、面對別人的
搶奪
可以搶回來
有的時候，面對別人
無禮
的要求，我們要想辦法搶回來或者拒絕。有的時候我們可能自己沒有辦法去
解決
，但是我們可以向父母或老師尋求幫助。不能一味的
縱容
他們，許多校園
欺凌
事件都是從小事開始的。
4、學會和小夥伴進行分享
我們要教育自己的孩子要
學會分享
。在幼兒園或者在學校，有時候我們自己的東西可以分享給別人，我們可以
互相交換
。可能在幼兒園我們眼前應到的就是
玩具
，但是對於孩子可能就是還有以後的
生活習慣
。
“
天下沒有免費的午餐
”作為父母我們不要就說一些特別沒有
素質
的話，比如說你家的東西不錯，送給我們玩玩吧。但是往往就是父母這些話可能就會帶壞孩子。作為父母我們在生活中的
一言一行
都要注意，不要去影響孩子。同時作為父母更要
以身作則
，在生活的小事中給孩子
樹立榜樣
。
總結
：
作為父母我們要
教育
好孩子，我們不要讓孩子去做一種
討好型
的人。也不要什麼事情都去
討好
別人，有的時候我們可以搶回來。雖然謙讓是美德，但是有的時候我們有選擇
拒絕
的權利。同樣我們在拒絕別人的時候也要尊重別人。
我們不要去搶別人的東西。對於孩子來說，父母還要在生活中的
一言一行
去教導他們
以身作則
，給孩子樹立一個好的榜樣。