噸是重量單位，又是質量單位，但是兩者相比較，學生對重量單位這個詞語容易理解，就拿填空題來說，問你所學習的質量單位有哪些跟你學習的質量單位有哪些，同樣的答案，不同的問法。學生的錯誤率是不一樣的。

噸這個單位在生活中也不常見（站在學生的角度），特別是農村的孩子來說，他們見得比較多的可能是“幾斤幾兩”，或者去超市購物時物品價格上面的“克與千克”。像這些單位孩子們生活中見得比較多，所以在講解時要從這方面入手，拿這些做例子，作比較。於是有了我們下面說的噸與千克，斤之間的關係。

什麼是噸？課本上只說測量比較重的或者大宗物品時用噸做單位。學生不一定全部理解。既然一噸等於1000千克，那麼就拿千克來說，一個三年級學生假如體重是25千克，學生自己的體重多少，重不重，學生自己都比較瞭解。那麼40個學生的體重就是1000千克，也就是一噸。得出一噸等於40個孩子的體重，差不多就是一個普通班級的全部體重。這時學生對於一噸到底多重就有一個比較形象地理解了。

舉例子能多舉就多舉，只要是為了孩子們更好地去理解概念，理解所學習的知識點。並且把複雜問題簡單化，越簡單越好。只要道理是一樣的。同樣，假如一袋大米是100千克，那麼一噸就是10袋大米的重量。但是有一個問題：100千克就是200斤，學生在生活中可能沒有見過200斤一袋的大米。那麼換一個例子————小麥。

小麥孩子們見得比較多（農村孩子來說）一袋小麥有多大多重，孩子們不陌生。假如一袋小麥100斤也就是50千克，那麼一噸就是20袋小麥的重量，從而我們得出一噸等於20袋小麥這樣一個概念。以上是對於噸這個概念的認識。相信經過說明和比較，學生已經掌握得差不多了。下面說說噸與千克之間的換算。

噸與千克之間的換算有兩種情況。第一種是幾噸整等於多少千克，第二種是幾噸零多少千克等於多少千克。倒過來換算也是這樣，學生容易錯的就是第二種，多少千克等於多少噸零多少千克。掌握一句話：有幾個一噸就有多少個1000千克。有幾個1000千克就有幾個一噸。

生活中哪些地方用噸作單位？（生活閱歷有關）但是學生小，沒有那麼多的社會閱歷，考試也就這幾方面考得比較多，簡單總結一下：汽車，火車，飛機，輪船一般用噸做單位。鯨魚，犀牛，河馬這些比較大用噸做單位。熊貓，豬牛羊這些用千克做單位。

最後說說生活中關於物體質量單位的估計，由於學生比較小，太重的物品拿不動。有條件的話可以讓孩子對一千克（一斤）有多重，建立一個自己的相對準確的判斷和估計，時間久了，在感知其他物體的質量就會有一個差不多的判斷了，至少不會那麼離譜了。

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