「雅緻三小」博愛教師系列(六)—

博愛賦

博愛厚德，日月皎耀，

山川榮芳，天下和諧；

辛勤園丁，愛在心田，

情滿人間，桃李歡顏；

博愛之光，師德中野，

普照眾生，愛滿校園；

人人博愛，無私奉獻，

教育春秋，華美彰顯；

秦嶺巍峨，黃河涌濺，

激情高揚，笑語爭春；

金聲玉韻，蕙心蘭質，

桃李芬芳，永恆博愛。

他們用智慧和汗水詮釋著三小教師的風采；他們用愛心和責任引領著每位學生勇毅前行。掌上千秋史，胸中萬丈情，他們是良師亦是益友。他們是博愛教師，更是三小一面飄揚的旗幟。

席如玲，女，中小學一級教師。執教26年，一直從事高年級的語文教學兼班主任工作。她愛崗敬業，愛生如子，潛心鑽研，課改先行，先後榮獲三門峽市優秀班主任、三門峽市骨幹教師，靈寶市首屆教學名師、靈寶市優秀教師、優秀少先隊輔導員、師德標兵、對口支教先進教師等榮譽稱號。

教育箴言：一支粉筆書寫青春歲月，三尺講臺耕耘幸福人生。

博愛育桃李馨香溢滿懷

“我不一定光芒萬丈，但始終溫暖有光，星星雖然沒有太陽耀眼，卻能在黑夜裡給人希望，我願用我微弱的光芒溫暖學生的心房，讓他們成為快樂的也能給別人帶來快樂的人。”這段話源於席如玲老師的教育手記。從教以來，她始終堅持用樸實守護教育初心，用勤勉踐行育人使命，充分展現了一位博愛教師的風采。

愛在班級管理——永不言棄

從教26年來，席老師始終堅持在教學一線並擔任班主任工作，兢兢業業，任勞任怨。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。她幾十年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆博大的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。

生活中她是學生的慈母，孩子的喜怒哀樂常掛心間：佳穗感冒了，給孩子倒一杯熱水，欣澤腿磕了，帶孩子去診所看看，丹羽看起來不太高興，是不是和同學鬧矛盾了，一會趕緊找他談談，靖宇剛轉入我們班，呼籲孩子們進入他的朋友圈……

成長中她是學生的良師益友，引導孩子如何做人：宇然晨讀遲到了，看著他，給他一個微笑，她用微笑告訴孩子，你知道的，明天該怎樣做；睿卿在課堂上悄悄說小話，她走過去，輕輕拍拍孩子的肩膀，給他一個善意的提醒；曉丹偷拿了同學的錢，她原諒孩子身處單親家庭，家庭教育長期缺失。請她悄悄還回去，並承諾不告訴他人，讓這個小插曲成為她們之間的秘密。就這樣她把微笑綻開給孩子，把鼓勵、讚賞傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。

帶著“永不言棄”的誓言，她努力著，腳踏實地。所帶的班級，每一名同學都有一顆陽光樂觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。

愛在語文教學——精耕細耘

她摯愛著語文教學，正如海子愛著大海。二十多年來，她一直努力精耕細耘，為圓自己的語文教師夢！她總是說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師。”

進入三小以來，面對新的環境，新的教學模式，從山區走來的她深感自己教學經驗的不足，為了能勝任語文教學工作，每天晚上備課時間較以往延長几倍。為了在學生面前贏得尊重和喝彩，將教材翻了一遍又一遍，每一節課時，她都要多次查閱參考資料，以確定知識點準確無誤，不放過每一個細小的環節，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點內容。

課下她虛心向骨幹教師學習，和她們一起鑽研教材，研究教法，探討教學中的疑惑。她把每節課都當成了公開課，每講一節課，都會和她們探討許多次，大到教學流程的設計，小到過渡語中的一字一句，都要左思右想、字斟句酌。教案課件也是改了又改。在新的“練兵場”裡努力摔打自己，鍛造自己。教學技能又一次得到昇華和錘鍊。先後榮獲三門峽市“骨幹教師”，靈寶市“教學名師”、“優秀班主任”等光榮稱號，並在各級優質課競賽中多次獲獎。

愛在集體團隊——真愛無聲

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園，一個團隊，沒有團結合作是絕不會走向成功的。在工作中，她時刻以“敬業樂業好園丁，教書育人排頭兵”自勉，並時刻告訴自己：“要做就做最好的！”進入三小以來，她連續多年擔任語文教研組長。在教研組內，她關心著每個教師的生活、教學工作。她潛心鑽研，創新教改，嚴字律己，寬字待人，帶領本組老師，團結協作攻難關、破難點。在她的帶領下，組內教師相互關心、團結互助，取長補短，共同進步，教研氛圍溫馨和諧，教學質量穩步提升。

她經常勉勵自己和同事說：“年輕人有的是力氣，力氣出了，待會兒就來。”從不因個人私事耽誤學校的任何工作。記得那年懷二寶時，她拖著笨重的身子每天忙碌在教室和教研組，同事心疼她說：“你去找找領導，看能不能把你的工作調整一下”，她微微一笑說：“沒關係，等我實在走不動了再說”。就這樣她一聲不響地堅持站完了最後一班崗，並圓滿完成了自己的教學任務。