文章原標題：《教學能力比賽：教案怎麼設計容易獲獎？職校老師必看！》

教案是老師們在確定比賽內容後，最頭痛的一件事，每次熬夜苦思“拼”出來的教案，總是被“專家”批得一文不值，甚至直接被“專家”整哭。

如何設計一份滿意的教案？本篇文章就如何進行教學能力比賽教案設計，教案要寫什麼內容，與大家分享，希望對廣大參賽的教師有所幫助。

文章中有什麼不對的地方請見諒，歡迎下方留言指正。

一、熟讀比賽方案

如果要弄清楚一份教案的結構如何，要寫什麼內容，不論你是教壇老手，還是新入職的教師；不管你是團隊的主持人，還是團隊成員，《比賽方案》一定要反覆研讀，團隊共同討論。

2021年各省各校一般都是在去年的基礎上進行，也就是說都是參照去年《比賽方案》做好比賽各項工作的。因此，在進行教案寫作之前要弄清楚要寫什麼，就要反覆研讀這份《比賽方案》。

在《比賽方案》中有這樣幾段文字，對教案的學時數、結構、內容提出了要求。

1。比賽要求

依據學校實際使用的專業人才培養方案和課程標準，針對參賽教學內容，進行學情分析，確定教學目標，最佳化教學過程。針對不同生源分類施教、因材施教。

2。比賽分組

公共基礎課程組：參賽作品應為公共基礎課程中不少於12學時連續、完整的教學內容。

專業技能課程一組：參賽作品應為專業核心課或專業（技能）方向課中不少於16學時連續、完整的教學內容。

專業技能課程二組：參賽作品應為專業核心課或專業（技能）方向課中不少於16學時連續、完整的教學內容，其中必須包含不少於6學時的實訓教學內容。職業院校專業（類）頂崗實習標準中的實習專案工作任務也可參賽。

3。參賽教案

教學團隊根據提交的專業人才培養方案和課程標準，選取該課程在一個學期中符合規定的教學任務作為參賽作品（作品名稱應為課程標準中具體、明確的模組、單元或任務），撰寫實際使用的教案。

教案應包括授課資訊、任務目標、學情分析、活動安排、課後反思等教學基本要素，要求設計合理、重點突出、前後銜接、規範完整、詳略得當，體現具體的教學內容、活動及安排（其內容佔主要篇幅），能夠有效指導教學活動的實施，課後對授課實效、存在不足、改進設想進行客觀深入反思。

原則上每份教案的教學內容不超過2學時，實踐性教學環節的教學內容可以不超過4學時。每件參賽作品的全部教案（無需附加其他內容）按序逐一標明序號，合併為一個檔案提交。

二、比賽方案對教案的要求

根據《比賽方案》對教案的學時數、結構、內容提出的要求，不難得到以下資訊。

1。教案學時要求

根據《比賽方案》要求，原則上每份教案的教學內容不超過2學時，實踐性教學環節的教學內容可以不超過4學時。也就是說，公共課的12學時的教案最多12份，建議6份，每份2個學時。

專業課的16學時教案，專業課程一組建議2學時一份，共8份，專業課程二組建議2-4學時一份，也就是4-8份，具體情況根據團隊參賽的內容進行確定。

小編建議不要1個學時一份教案。當然，不排除有的省份或者學校，出於某種原因，不完全依據這份《比賽方案》組織比賽，如《比賽方案》中要求專業課需提交16學時的教案，有的學校在進行校賽時，只要交4個學時或6學時的教案等等。

這種情況，建議老師們根據學校或省裡的實際情況來準備教案。

2。教案基本要素

用於比賽的教案，雖然要求採用平常教學教案，但我們都明白，畢竟是比賽，平常的教案還是得“深加工”或者“重做”才能用。教案應包括授課資訊、任務目標、學情分析、活動安排、課後反思等教學基本要素。

除了這些基本要素，建議可以適當增加教學資源、教學手段、教學方法、教學策略、教學實效、教學評價、教學亮點、反思改進等內容。

3。教案設計要求

對教案設計的要求主要是設計合理、重點突出、前後銜接、規範完整、詳略得當，體現具體的教學內容、教學活動及安排，能夠有效指導教學活動的實施，課後對授課實效、存在不足、改進設想進行客觀深入反思。

三、教案基本架構

上面說了那麼多，教案到底要怎麼樣去設計呢？一份教案包括哪些部分？小編就個人經驗分享給大家。小編認為比賽的教案至少要包括以下幾個部分。

1．教案封面

封面就是教案裝訂的第一頁，除了起著美化和保護內頁的作用，還是整個教案裝幀設計藝術的門面，透過封面來反映教案的內容。因此，一般教案的封面包括比賽作品的名稱、學時、課程名稱、專業名稱、參賽組別和日期等基本內容，也可以對封面進行簡單的裝飾。

2.教案目錄

《比賽方案》中對每件參賽作品的教案提出要求，全部教案按序逐一標明序號，合併為一個檔案提交。因此，為了閱讀者（評委或自己團隊人員等）查閱方便，需要編制一個目錄。在編制目錄時，注意以下幾點。

一是在編制目錄時，建議採用“引用”中的“自動目錄”功能，根據教案自動建立目錄。這需要事先對教案進行排版，並設定好相應的標題樣式，自動建立的目錄的好處這裡不再描述。

二是在編制的目錄中，標明課堂實錄的位置。也就是說，課堂實錄影片錄的哪個教學任務（單元），就在相應的任務上標註，方便評委在看課堂實錄的時候查閱對應的教案內容。

三是目錄中要包括對應內容的頁碼。

3.教案說明

教案說明這裡特指方便閱讀者瀏覽教案時要注意的資訊，或是對教案中特殊內容、符號加以說明。教案說明根據各個團隊作品實際情況確定是否編制。

4.教案正文

一般來說，目錄後面緊跟著就是教案的正文，也就是我們通常說的教案。按要求排版，按序合併成一個文件。

5.教案封底

教案封底是指教案裝訂後新增的最後一頁，主要起著保護作用，一般是空白頁，建議裝訂紙質版教案時增加這一頁，電子版教案無需這一頁。

四、教案內容

上面小編提到教案應包括的內容，主要有授課資訊、任務目標、學情分析、活動安排、課後反思等教學基本要素。建議可以適當增加教學資源、教學手段、教學方法、教學策略、教學實效、教學評價、教學亮點、反思改進等內容。小編將教案的內容進行整理，歸納成以下幾個部分。

1.授課資訊

授課資訊包括教學任務（單元）名稱、專業名稱、課程名稱、授課學時、授課物件、授課場所、授課時間等。

2.教學分析

小編認為把教學任務、教學內容、學情分析、教學目標、教學重難點等內容放在一起，形成教案中的教學分析部分。

3.教學策略

教學策略是教師在教學過程中為達成教學目標而採取的一系列教學方式和行為。教師可根據課程特點、題材及學情，選擇不同的教學方法、形式和媒體等。因此，這部分包括教學理念、教學方法、資訊化技術、教學資源、教學環境，以及採用的策略。

4.教學過程設計

這部分主要是指對單元教學任務進行設計，闡明設計思路、教學活動等，建議用思維導圖呈現。也有老師將這部分內容放在教學策略中。

5.教學實施過程

這部分內容是教案中的主體內容，佔據教案的大部分版面，將教學的實施過程一一寫明。一般包括課前、課中和課後環節，每個環節包括教學內容、教師活動、學生活動、設計意圖，也有老師增加每個環節使用的教學資源、教學方法等內容。

6.教學評價

教學評價是每次課不可或缺的內容，在教學評價中需要說明本次課的評價方法、評價手段、評價標準和教學效果等。

7.教學特色創新

教學特色創新這部分內容的提煉，對大多數老師來說，是一個比較難把握的部分，寫的是不是特色？是不是創新？小編建議可以總結、提煉本次課在課程思政、素養教育、重點突出、難點突破等方面的改革與創新。

在引導學生樹立正確的理想信念、正確的思維方法、培育正確的勞動觀念、增強學生職業榮譽感方面有沒有特色或者創新；在教學與實訓模式方面有沒有特色或創新；在更新專業知識、實踐技能、資訊科技應用和教研科研方面有沒有特色或創新；教學是否具有較大借鑑和推廣價值。

8.反思改進措施

每次教學任務實施後，應充分反思在教學理念、教學設計、教學實施、教學評價過程中形成的經驗與存在的不足，總結在課程思政、素養教育、重點突出、難點突破等方面的是否存在問題。有沒有做到設計理念、教學實施與育人成效的有機統一。除了反思存在的不足，還要針對不足提出改進措施。

以上內容僅代表小編個人觀點，僅供參考，所舉例子或圖片為小編根據需要而設計的，並非真正摘自老師的真實教案。