優秀雖然指的是大多數人當中比較有特色的一些人，而這些有特色的人為了讓優秀保持下去，反而更加優秀，當然也有物極必反的一面。

但優秀到了如今這個時代，優秀這個群體變得複雜而難以界定，因為360行，行行出狀元，我們不能因一方面的薄弱去否定或者肯定一個人，也不能因一方面的優勢去片面對待一個人，所以對優秀的界定似乎變得有點困難。

界定優秀雖然困難了點，但我們還是透過一些基礎的優秀人所具備的一些特質去觀察他們，

觀察他們不是為了看他們到底優秀不優秀，而是看到他們的優秀，擇其善而從，擇其不善而棄。

一般，優秀的人會有這3種特質：

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01。有較強的學習能力：

一個人之所以優秀和他的學習是分不開的，但想要變得更加優秀，又和他超強的學習能力分不開，所以，學習能力在一方面意味著我們在同樣的時間和環境之下，學習能力強的人會以更少的時間，更快的效率完成一件事；而學習能力比較弱的人，則需要花費更長時間去適應環境，從而讓事情的進展變得緩慢。

所以，學習能力強是一個優秀人需要的特質，不是說我們優秀了我們學習能力變強了，而是我們透過學習變得優秀之後，為了讓優秀持續我們變得更愛學習，讓學習的狀態和以前有所變化，讓以前的學習適應現在的學習，讓學習變得更有價值可追。

關於學習能力，並不是我們一生下來就會，而是通過後天的培養而習得，通過後天的不間斷聯絡，讓習得的好習慣變得更加持久，更加具有效率。

所以，尤其現如今這個時代，我們需要超強的學習能力，所以提高學習能力是我們靠近優秀人的一種可靠方式。

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02。有較強的理解能力：

理解能力又和學習能力相互聯絡在一起，學習能力強並非理解能力強，但學習能力弱，理解能力也一定強不了。

理解能力從單一角度來看，僅僅指的是我們可以快速理解一件事情的本質，但從多維度來看理解能力，理解能力不單單是快速看清事物的本質，而是要在看清之後，能夠多維度分析事情的原因以及應對的辦法。

理解能力強的人，能省下時間去做更多事情；而理解能力較差的人，則要花費更多時間在理解這件事情上，帶來的結果少了時間去做其他事情。

其他事情就多了去了，比如學習提升自己，比如有個飯局擴大人脈圈，都因理解能力較差讓這些都成為泡影。

所以，我們應該著重提升一下自己的理解能力，理解能力可以透過學習提升，但學習不能進入死衚衕去學習，就像孔子說的“學而不思則罔，思而不學則殆”。

你學了不思考，會沒有用的，同樣，你只是思考不去學習，同樣沒用。

只有學習沒有思考就像身體沒了靈魂，只思考不學習就如同做白日夢一般。

關於理解能力的提升，並不是我們要講的內容，因為內容較多，一兩句話講不清楚，需要單獨寫文章來分析，所以，在這裡我們重點要講優秀人的一些特質。

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03。有較強的溝通能力：

關於溝通能力並不是一巴掌打死的，優秀人溝通能力會好一點，但有的人比有些優秀的人更加善於溝通，這樣的情況也是有的。

一個內向且優秀的人，可能唯一的缺點就是不太擅長溝通，一個外向不優秀的人可能更擅長溝通，所以，溝通能力並不是指單方面的社交，而是雙方的交流成果。

溝通能力最終體現在溝通成果上，此外溝通能力可以在大量的交流、對話之下慢慢變得擅長，這裡之所以說優秀人有這樣的特質僅僅是為了溝通能力確實是一個人人必備的技能，不管是優秀的還是不優秀的。

因為溝通，我們和人之間走得更加親近，因為溝通，我們彼此之間有了更多可能；如果沒有溝通，我們將變得單調無趣，如果沒有溝通，就沒有我們和朋友之間的肺腑之言。

所以，溝通是一個比較重要的能力，如果我們善溝通，並不是一件壞事，而是一件值得高興的事。

總結：我們每個人對自己而言都是自己心中的優秀人，人與人之間有了對比才會有點進步，有了進步才有了優秀，所以，我們對比不是為了顯擺自己多麼厲害，但確實有這樣的人，不過我們將對比化作動力，讓這一動力持續讓我們走向心善心德之路。

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