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中小學寫作方法與指導專項Cici老師微課堂購買專欄作文提綱：《閱讀讓生活更美好》開頭，開篇點題，排比句揭示閱讀樂趣...

關鍵在於“他”字，“他”是人稱代詞，“他是誰”表明作文重點是寫人，習作的目的是透過描寫“他”區別於別人的特點，來讓別人猜測他是誰...

這樣的教學，讓學生根據自己所見、所思和課文所學，寫出影片或自己記憶中美好的自然景觀，以及內心的美好感受，引導他們學習在場景描寫中創造出更加美好的境界，從而逐步掌握表現美、創造美的方法...

在海倫·凱勒的《再塑生命的人》一文中，多處用到心理描寫：我心裡無聲地呼喊著：“光明...

《重燃》裡面那種溫馨的校園生活真是令人神往呀，說實話我個人很喜歡看校園生活描寫佔比大的小說，讓人不經意間就想起了那回眸一笑的溫柔，想起了那讓人臉紅心跳的容顏，真的是瞬間就讓人全身心都放輕鬆下來，這應該也就是看書的魅力所大...

有志者、事竟成，破釜沉舟、百二秦關終屬楚，苦心人、天不負、臥薪嚐膽三千越甲可吞吳...

李白還在《答杜秀才五松見贈》裡描寫過自己五松山礦場：“銅井炎爐歊九天，赫如鑄鼎荊山前...

看完魯迅先生刻畫祥林嫂的文字，想必我們已經受到很大啟發：要在具體的環境、具體的場景中去描寫人物...

徐俯是宋朝江西詩派著名的詩人，字師川，自號東湖居士，公元1075年生於江西洪州分寧（江西修水縣）人，北宋大文豪黃庭堅的外甥，其詩也是受到了江西詩派的影響，而且有很多的作品同樣是意境唯美，當然最出名的要數這首《春遊湖》，整首詩給人予視覺上的享...

作者將案情的講述得很精彩，更難得的是作者在講述完每一個案件之後，還寫了由案件引發的思考，探尋案件背後的“為什麼”和“然後呢”，和臺劇《我們與惡的距離》引發的思考一樣，我們應該儘可能的拋開偏見，想一想這個案件為什麼會這樣發生，這個人為什麼會那...

那麼筆者今天要向大家推薦白居易一首同樣很美的作品，也就是這首《晚桃花》，整首詩也是看似平淡，不過由於寫得很美，則又令這首詩顯得與眾不同，詩人正是借景言情，情因景生，從而寫出了完全不一樣的桃花...

這八句詩，一句一個景緻，一句一件事物，並無直接的聯絡，從陰寒的天空，到結了冰的河面，再到被凍裂的樹木，掛滿了霜花的枯草，漫天的迷霧，海里的冰凌，甚至於被凍成了一條白虹的瀑布，既有真實的成分，又融合了詩人的部分想象，不知不覺中，將讀者帶到了一...

書中吳承恩對孫悟空變化的這些小動物都有一首小詩來描述，如果結合孫悟空當時的心理活動和人物關係，就會發現每首詩沒有抒情的“情”...

那就是該詩與戰爭直接或間接相關...

①形象方面：可以透過想象的翅膀，對於姐姐進行一個形象上面的描寫，形象上面的描寫是可以有一定的誇張成分的，所以這一點還是需要注意的，我們在日常描寫的過程中一定是有一個形象的描寫，特別是對於女孩子的描寫，可以透過眼睛、睫毛、鼻子、嘴巴等顏值方面...

另一方面，他寫了很多女性對性愛的反應，並從性關係的細節中刻畫女性，對年紀大、容貌一般的女性極其刻薄（不論是《黑色皮革手冊》裡容貌一般，被男人玩弄的女主還是《夜光的階梯》裡被男主殺死的三位女性），這些方面又顯得非常直男...

通常在寫作過程中，敘述與描寫交叉使用，會形成小說節奏，在推動劇情的同時，也會有細膩的情感體驗，才能寫出一本好小說...

“水何澹澹，山島竦峙”寫的是俯瞰滄海的全景，是大處落筆，“樹木叢生，百草豐茂”是從細處落筆，“風蕭瑟，洪波湧起”寫的是動景，是遠觀所見之景，有力地刻畫了大海的壯闊景象...

形容人物性格的詞語：一視同仁，一清二白，大義滅親，大公無私，義無反顧，正氣凜然，正直無私，執法如山，剛正不阿，冰清玉潔，克己奉公，嚴於律己，兩袖清風，忍辱負重，奉公守法，表裡如一，斬釘截鐵，忠心耿耿，忠貞不渝，貧賤不移，高風亮節，涓滴歸公，...

至於下片中提到的梅花、菊花，雖然沒有直接描寫顏色，但也間接地突出了色彩，梅花是紅與白，菊花則大多為黃色，只寫名字就足以讓人在潛意識裡想象出色彩了...